没有教不好的孩子，只有不会教的家长和老师。今天武校留的作业是：从这十大教育原则中，自己选一条去解释清楚，无论用什么方法。

本想去解释自己回答过的问题，没想到姚主任故事化的解说让我印象深刻。那今天就讲巩固性原则吧。姚主任说，有个优秀的学生，获得荣誉的背后，是他练习了80多次。这让我想起了一本书《刻意练习》。书上说杰出并非一种天赋，而是一种人人都可以学习的技巧，成为杰出人物的关键，在于刻意练习。甚至包括那些下国际象棋的人，很多心理学家都做了测试，把他们的智商和普通人做了对比发现，国际象棋大师的智商甚至略低于普通人。甚至不如孩子，你说他盲棋（就是不看棋盘与他人下棋）都下得了，怎么会记忆力不好呢，如果你试着把棋盘上不要摆成国际象棋的格式，他就记不住了。所以这根本不是靠记忆力和智商来解决的，而是通过大量的刻意练习而形成了一种叫心理表征的东西。心理表征就是他刚刚看到棋局，就知道结尾，因为他已经下过无数次了。如果你在某件事上形成独有的心理表征，你就会成为这方面的专家。