今天是五月第九期家庭教育指导室开课第一天！下班还没到家，组长就给我打电话，让我进群接龙，于是匆忙接龙完毕。买了一点东西回家，正好女儿早回来了，我买的晚饭抓紧时间吃完！巧了！这时候儿子班的观课报告也在群里显示，于是边吃边看，儿子初中二年级的学习报告！儿子这个二年级的报告只听见其他的家长在下面留言，但是我却听不到声音，不知不觉当中已经到了七点半！于是让女儿看着我急忙切换到第九期家庭教育开课的链接当中。可是看来看去，我的怎么也登不上，于是问了一下组长，组长可能忙于听课，没有听到我的求助信息，于是我又到了总群里去看一下，发现有许多同学也登录不进去，于是纷纷找班主任来解决问题，最后发送电话号码，绑定手机号最后终于进来了！匆忙当中晚了半个多小时，于是急忙签到，这时候听到武校长正在讲教育的十大原则，教育针对的是人指的第一个原则，是教育性与科学性相统一的原则。对于这一个原则，我的理解是教育是针对人的工作教育科学性是针对教育方法而言，教育性是指教师以个人的人格魅力来影响学生，想做事先做人，也就是说我们的文化是关注的育人，中国教育的本质就是先做人后做事，西方人他仅仅是指的某种教育技能！教育性大于科学性的！第二是指理论联系实际的原则，我的理解就是学生学习了理论，然后在平时的日常生活当中结合自己的日常实际来应用即我们所说的知行合一！教育孩子要理论联系实际，这样才能真正的把学习的东西转变成自己的技能！第三就是整体性的原则，整体性的原则，即要求学生在德智体美劳方面全面发展，而不是仅仅一味的具有学习的能力！第四直观性的原则，平时我们厷教学时要根据学生身心发展的要求，采取直观性的教具，要用学生用眼睛直接看到的东西，来刺激学生的记忆力，也就是说，促进学生直观性的思维，第五呢就是启发性的教育第六是循序渐进。也就是说，把复杂的东西简单化，先从简单的教起，慢慢的过渡到复杂的东西，把直观性的东西进一步深化成抽象性的东西，也就是把复杂的东西变成简单的东西！一句话月了四个字来概括，那意思就是：大道至简！第七就是巩固性的原则，也就是说学习某样技能，要不断的进行巩固学习，真正变成自己的东西，根据浩宾斯曲线的遗忘规律，去记忆所学的东西，温故而知新！第八注重因材施教的原则。根据个体的差异，利用身边顺手撵来的东西进行教育，或者根据学生的性格适宜不同的教育方法。第九量力性原则。也就是说，根据孩子的年龄段，根据孩子的认知来教育，不要透支孩子的智力，体力，，能力！要根据孩子的实际情况来教育！第十整体性的原则，人是一个统一的整体要找到每一个孩子的教育的切入点，不能千篇一律！