家庭教育对孩子的成长至关重要。家庭环境、父母的言传身教、家庭教育方式等都会影响孩子的语言文字学习、心理思想态度、行为举止习惯的养成。家庭教育是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家长是孩子的第一任老师，应该承担起教育责任，给孩子树立榜样作用。家庭教育不仅让孩子会学习，更多的是让孩子如何成为自己，如何自己面对未来。因此，做好家庭教育对学生身心健康成长是极其重要。

昨天有幸参加啦。初中的第39届教师节表彰大会。非常感谢学校老师，还有家长对我的肯定。听他们讲了好多教学经验，从中我也体会到了这几种。

1、教育性与科学性相统一的原则:作为教师，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。其实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。

2.理论联系实际的原则:教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。发展和教学内容其内部和外部的联系，注重把知识、技能、思想、情感、行为等各方面有机地联系起来，创造出与学生发展需要紧密贴合的教学环境和条件，从而在吸收外部信息的基础上，实现学生内部认知结构的重构和整合，使学生学得更加综合，更有意义。

4.直观性原则:在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻的掌握知识。

6.循序渐进原则:教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。

7.巩固性原则:在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误的呈现出来，以便于知识技能的运用。

8因材施教原则:教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

9.量力性原则:教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。

10.实践性原则:要懂得人有实践性学习的天性，学习书本知识是为实践性学习服务的，决不能用书本知识学习扼杀孩子的实践性学习天性，鼓励孩子的实践性学习积极性，让孩子感受到学习书本知识对实践性学习的重要作用，自然就激励了孩子学习书本知识的兴趣。

学而时习之，不亦说乎。只有不断地学习，才能收获更多的教育知识。