昨晚上我又干了一件费力不讨好的事，弄得母子俩都很泄气。起因是哥哥背诵课文《植物妈妈有办法》，本来已经背的挺熟的，但昨晚上出现一个问题就是总会给添字或者少字，不能很完美的顺下来。为了让他精益求精，我一遍遍的要求他再重来，他的不情愿摆在脸上，虽然配合，但质量却一次不如一次。最后终于崩溃了，哭了起来。但作业还是要交的，让他稳定了一下情绪，录了一晚上最差的一次，还带着哭腔😂。

对于孩子的作业问题，我一直感觉有些头疼:

数学上数字总是写的不规范，老师也是经常给圈出来，但说了他也改，改了还会犯;而且还有漏题现象，给他检查作业会发现有题空着，问他也是一脸懵，说没注意。这两个问题可以归为粗心大意，但真是屡教不改，头疼！

语文受一年级拼音的打击，他自己对一些背诵其实是心生抵触的。就像昨晚上背的这篇课文，我能感觉出来他很努力的去记，第一晚上其实背的挺好的，但有时候越逼他质量就会越差。今早上送他上学，又让他背诵了一遍，又很顺溜了。行吧，以后还是得顺着他那股劲，不能太强求，这样孩子开心，家长省心。

每天网上的很多事例都在提醒着我，不要把成绩当成衡量孩子的最主要标准，多关注他们的心理健康，守护好他们，让他们健康快乐的成长成人更加重要。