2.写在周三

上午，孩子的老师打来电话,说孩子上学需要提供一份领导签字的材料,因为老师说比较着急用,我赶紧准备好材料快马加鞭送到幼儿园。

当父母的,满眼都是自家孩子。走到教室门口,我先是用眼神在一群毛娃娃中寻找我家孩子。原以为,宝贝看到我至少会给我一个眼神,出乎我意料的是,全班二、三十位宝贝,没有一位将头转向我。将资料交给老师并说明情况之后,我就跟老师再见了。这时,我又自然地将目光转向我家孩子,但见全体孩子仍然坐得端正、目视前方。听见老师说跟妈妈再见，孩子才向我摆摆手。

中午到家我问孩子才得知，他们班那时候在练习“静坐”，原来如此！我教的小学生，刚开学时，每节课都要进行几分钟的“静坐”练习,但也不敢保证有家长来时仍能做到全体目不转睛。小小的幼儿,竟能做得如此之好！首先需要肯定的是老师的严格要求,其次孩子们对规则的认识也值得称赞。如果能将幼儿园时的自律坚持下来,那么小学阶段，学生更自律、教师更轻松,如此甚好。