从本周开始了与李镇西老师再一次的无会面交流，看过一句话，其实读书就是在于作者用文字对话，从书中读作者。看到题目爱心与教育，便可知爱心在整本书中的贯穿性，是呀，教育就是一个良心活，在教育中怎么能缺少了爱心呢！

在序言中给我们提到了一个问题，我们为什么要办教育，那我们为什么要做老师呢？要做怎样的老师呢？这样问题的或许会相伴我们的整个教育生涯。我为党育人，为国育才是我们每个教育工作者要牢记的初心和使命。

人是高级的动物，能够教育和受教育，教育是人类生活胜过一切生物的一大优势。人生苦短，与生俱来的本能加强几十年的摸索与实践，能获得能力是有限的，然而人可以通过教育从而获得他人的实践经验和知识。这无疑就像是给一生的知识加强了特效，加快前进的脚步，所以这就是发展，这就是一代更比一代强。

教育在不断的探索过程中，老师便是这个过程的桥梁，首先我们要认清自己的活动目标，包括在引言中李老师的思想也是“跌宕起伏”，我们不仅仅是为了一张张成绩单，在对他们进行智育的同时，更要对他们进行德育，就像李老师所说的“素质教育”，不仅仅要学会读书，而是要保持读书的兴趣，激发求知的欲望，从而做到自己有能力去学习，有能力去找到自己想要获取的知识，无论是在经历顺利和艰难，成功和挫折的考验，都能够有顽强的意志，优良的品质。其次就是对于学生的一腔爱心，是我们在整个教育过程中最不能缺少的，因为爱孩子我们才能真正的了解孩子，因为爱孩子我们才能关注到孩子们的小细节，因为爱孩子我们才能因材施教的寻找孩子们的闪光点，因为爱孩子我们才会因他题目不会做而真正的感到着急，因为爱孩子，我们才会为他的微小进步而感到由衷的喜悦。才能感知他们的困惑，才能为了帮助他们解决问题而付出自己的心血。在教育界流传一句话，把如果我们学生当成自己的孩子，你会对他怎样做，我们与学生一天中在一起的时间，设置超过了学生的父母，我们何尝不是真正的爱他们。我们生气他们的不专心不认真，可是当看到学生的进步和改变，我们便是打了胜仗般的开心。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。