现在的孩子劳动观念淡化，劳动能力弱化，不珍惜劳动成果等问题，常出现在网络端，应该把劳动教育放在更高的角度去落实，孩子只有这样才能动手，出力流汗，接受锻炼，磨练意志，日常劳动像清洁与卫生。在卧室里的整理与收纳，厨房里的烹饪营养，还有家电使用和维护，可以让孩子尝试一下。生产劳动包括农业生产，传统工艺制作，工业生产新技术的体验与运用，家长可以留意有条件的，让孩子试试。服务性劳动，包括现在服务业，劳动公益，劳动志愿者，服务劳动要体现出实践性，实地性和日常性，避免简单的说教和随意讲解，避免简单的劳动技能训练，避免流于形式的尝试，强调跟现实生活进行密切关联，特别是要强调与现实生活的密切关联，是孩子劳动的重要动力。因为劳动创造美好生活，家长要尽量设置场地，场域和活动，创造机会和条件，创新内容和形式，挖掘新里面的资源，利用周围的场地建设真正体现丰富体验，提高能力，深化理解，体现开放性，鼓励挑战。孩子参加劳动不仅是为了当下需要，更是为了未来发展让孩子在劳动中也能检验反思，整改。真正实现劳动与其他课程的共融共振，反哺，互助，让学生提高高质量的劳动实践，获得全面而有个性的发展，勤劳的人是不会受各种思想所左右的，因为他们心里很明白。