今天孩子见了人又不打招呼，

我问他为什么不打招呼，他不说话，其实，不管在平常，还是回老家，还是见朋友，只要是带孩子出行，有件事情就逃不开也躲不掉，那就是见面问好。

尤其是见了长辈要问好，这不仅是我们对孩子的要求，也是我们这个社会的基础社交礼仪，是孩子必须要掌握的一项技能。

但是，就是这件小事，却真的困扰了我很久，因为我带孩子们出门，让孩子们跟打招呼问好，是件非常困难的事情，每次都让我倍感尴尬：连招呼都不打，是我没教好，是没教养的体现。于是，为了让自己不显得那么尴尬，我总是会找补上一句：“哎，这孩子太内向了。”

在不知不觉中，给孩子贴上一个“内向”的标签，其实，在生活中中能够见到第一次见面的长辈就主动打招呼自来熟的孩子真的不多，大多数孩子都是很害羞的，他们面对陌生人不愿意开口，真的并不意味着没礼貌。

在面对陌生人的时候，他们并不懂得如何打招呼。本来就害羞，家长越着急，他们越退缩，而且，他们还是小朋友，语言能力和表达能力本来就欠缺，即便是克服了害羞的心理，却依然不知道该怎么去打招呼。

有时候我们让孩子喊对方爷爷奶奶，在孩子的认知里，自己已经有爷爷奶奶了，他们不明白也不愿意，再喊其他人为爷爷奶奶，因为在他们小小的人生中，并不懂得父母所谓的长幼尊卑和礼仪规范，他们不愿意也不懂得去打招呼。

孩子很容易受到父母的影响，孩子开始不打招呼的时候，我们会说，孩子不爱说话，孩子内向等，这种一而再再而三的引导和暗示，更加助长了孩子不打招呼的行为。

可是打招呼是孩子需要跟别人建立社交，是融入小团体的第一步，毕竟不是一直只生活在自己的小世界里。礼貌的问候可以帮助孩子形成积极的性格也可以建立孩子在人际交往中的自信。

今天看了篇文章，文章中说

（打招呼如果希望孩子能够主动自然的去做，从根本上改变孩子害羞的行为，父母就要用对方法，循序渐进的引导孩子，逐渐让他们主动开口叫人。

第一步，家长以身作则

孩子的模仿能力非常强，当孩子遇到不熟悉的人，不好意思主动打招呼的时候，家长可以带头先打招呼，让孩子看看自己是怎么跟别人打招呼的，怎么跟邻里街坊处好关系，以此来提醒孩子讲礼貌，并且在耳读目染下，逐渐接收打招呼这个行为。

第二步，提前告知孩子

在孩子跟我们出门之前，可以提前告知孩子将要去哪里，做什么事情，会遇到什么人，这个人和我们有什么关系，应该怎么称呼，让孩子提前有了心理准备，并且对要见的人有了一定了解之后，会消除他们对这些人的陌生感，也可以使孩子更快的接受，从而自然而然的打招呼。

第三步，适当的放手

孩子不爱打招呼，真的不是没教养。

有时候孩子不敢打招呼，是有一点“社交恐惧”，而造成这一情况最根本的原因就是孩子缺乏自信。

有些孩子被父母控制的太严格了，生活中不管遇到什么事都喜欢替孩子做决定，很容易会让孩子出现反抗的情绪，那就需要改变你的专制教育，放下对孩子的过多干涉，不要总是指责孩子，多约束自己的行为，对孩子的正确行为，多表扬和鼓励，让孩子觉得自己是真正被尊重了，孩子自然会去尊重别人。

第四步，试试用道具讲道理

只是单纯的跟孩子讲打招呼这件事，光凭我们说和示范，孩子能理解的程度和学习的东西其实是有限的的，因为孩子跟我们的关注点是不一样的，这时候，我们是可以借助一些道具来教育孩子的，比如说绘本，让孩子沉浸在故事之余，也能根据绘本里的场景，彻底明白其中的含义。

另外还可以跟孩子玩过家家，假设场景来培养孩子跟别人打招呼的能力。

第五步，多给孩子创造机会和条件

多带孩子外出走走，多为孩子的社交创造机会提供空间，改变单一的社交环境，孩子见的人多了，父母陪着他看的世界多了，接触的大自然多了，孩子的性格就会在一次次的玩耍中，自然而然就会发生变化，与人接触的过程中，自身的能力也会得到提升，社交能力也会增强，慢慢的，见人打招呼就会变成一种自然而然的事情。

当然，孩子一定不会是立马就能改变的，因为小朋友总是需要一个过程。

在这个过程中，我们一定不要强迫孩子，有时候我们会脱口而出：“再不喊阿姨，下次不带你出来了啊！”小朋友不明白大人说的是真的还是玩笑，这种强迫要挟只会让孩子更加的逆反。

也请一定不要人前批评孩子，如：“你怎么回事，在家怎么教你的？太丢脸了！”孩子虽然小，但是也有自尊心，这样做，没有任何教育意义，只会伤害孩子的心。

更不要随便贴标签，“我家这孩子内向；我家这孩子不爱说话。”这样只会让孩子自暴自弃，严重点会让孩子失去自信，内心认可自己不爱说话这件事。）

孩子不爱打招呼，真的不是没教养，只要多跟他们沟通，多练习，孩子就能从打招呼这件事上体会到交流的乐趣，不再害怕跟任何人问好。