沙盘游戏开始逐步走进学校,并被学校的心理健康教育所运用。沙盘游戏的工作原则并非单纯以来访儿童的心理症状为工作目标,而更注重其内在心理的充实与发展,在儿童的健康成长方面,如培养自信与人格、发展想象力和创造力等都发挥着积极的作用,因此特别符合心理教育的基本主张,为学校心理教育开辟了一条新的途径。根据国内外一些实证研究,沙盘游戏尤其对于学校中存在焦虑、注意力集中困难、言语沟通困难以及适应困难等问题的儿童有良好效果。

尽管我们把沙盘称之为“非言语的心理治

疗但是沙盘图画在“说话",它使用的是符合

无意识心理学的象征性语言。当一个符号

或文字,包含着超出一般和直接意义的内

涵时便具有了象征或象征性的意义。

荣格分析心理学中对于梦的象征的分析技术除了“联想分析"之外还加入了“扩充分析”,实际上也就是要在个体联想基础上把分析的工作扩展到集体无意识

和原型的层面。于是在沙盘游戏治疗工作中对于这种象征性的理解以及对于所象征内容的感受与体验总是非常重要！

2020.10.18第61篇