在读当老师的基本条件时，用作者的话来说就是拥有童心和爱心。那么爱心是怎样做呢？向李老师所言，爱学生就必须善于走进学生的情感世界。那首先把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。还要有对学生真挚的爱。教师的尊严是学生对我们道德的肯定、知识的折服和感情的依恋。也就是说教师的尊严是学生给的。

虽然大道理我们都明白，可是遇到问题时，我和作者一样抑制不住自己的暴怒。过后又后悔自己的言行，反思自己确实是无助的表现，凡事都有方法，为什么不换个方式呢？有时看到孩子们无忧无虑的笑脸何尝不是一种放松呢？反思后时而提醒自己，用孩子的思维去想问题，从而慢慢的也能理解他们的感想。那就去从他们的角度去怎么把遇到的问题解释清楚。

人都是感情动物，是现的人没有那种情感了吗？不，我们对学生的爱，他是能感受到的。只是有的学生不善于表达而已。刚开学我用小红花来激励孩子好好表现，看来孩子确实也很高兴回家和父母分享。当时父母就给我发微信到来感谢，这是孩子靠自己的努力所得的，这是我对家长说的。虽然小小的举动，但是孩子却能感受到一丝温暖，这是令我欣慰的。向作者所言，教师对学生的爱，应该是无私的；但这种纯洁的爱，必然赢得学生爱的回报。

工作这几年让我的感受是，从身边的日常教学生活中，发现师生之间存在很多紧张现象。师生之间好象有一堵厚重的围墙，教师不知道学生在想什么，干什么；课余教师主动与学生谈心不多见了；学生似乎也不愿和老师交往。有了爱心，才有奉献精神，才能在有限的的工作时间做出无限的奉献。有了童心，就会消除与学生的隔阂，彼此成为无话不谈的朋友，使教师产生巨大的向心力，学生由喜欢老师发展到喜欢他所教的学科，师生在每天的课堂上能有一个精彩的约会，心情愉快地开展教学，从而提高教学水平。

学生的生日，一个小小的礼物，一个小小的祝福其实也并不难。如果我们是学生想有一个什么样的老师呢？爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？