2023年9月19日 星期二 天气阴转雨

中午下了班，没事做，用手机刷视频，最近有些魔怔，快手的大数据特别精准，刷到的全是家庭教育的视频，看了一个家庭教育老师的视频，说的特别好，值得我去学习和借鉴，我用软件把文案提取出来，分享出来:九点了，快点吧，待会儿赶紧洗洗，上床睡觉了啊，一遍不好使，九点了，快点的，几点了，两遍不好用，几点了，我跟你说几遍了，有完没完了，不喊不行，是不是？有没有这样的，这叫和善而坚定是吗？所以你会发现我们一会儿和善，和善不好使，你就开始坚定了，关键是坚定之后你后悔了，又喊了，我怎么又动手了？在某个夜里，你看到床上那个小孩软软嫩嫩的手和脸，你看着她妈妈太不应该了，又动手了，然后你后悔，后悔，然后你又和善，和善不好使，又坚定，然后你会发现你又后悔，你就在这里边循环，有没有发现。是不是这样的？来，我们接下来呢，继续邀请所有的小伙伴，我们扮演孩子，你有什么办法可以让你的牙齿非常干净呢？外面冷，想让你自己暖和，你该怎么做呢？你打算用什么方式和叔叔打招呼呢？你想用什么方法收拾玩具呢？钢琴课是七点，你打算怎么安排你的时间？妹妹来玩哪些玩具你愿意分享呢？离睡觉还有一个半小时了，你打算先写哪门功课，后写哪门功课呢？脏衣服要放在哪里呢？你打算怎么解决你和小朋友之间的问题呢？请问这回大家什么感觉舒服？被尊重，感受到爱了吗？感受到了啊，这些话有什么样的不一样呢？首先这些话都是什么话？问话有没有发现大脑当中当接受到命令式的第一轮语句，大脑是屏蔽的，紧张的，不愿意思考的，当问话的时候，大脑是处于放松的，敞开。拍的，然后积极的愿意思考的。第二轮，当我提问题的时候，作为孩子的你觉得这些事儿是谁的事儿，你是不是觉得这些事儿都是你的事儿，就赶紧写作业吧，赶紧穿衣服把，赶紧刷牙把。孩子感觉这些事是谁的事儿，你的事儿，谁催我就是谁的事儿，家长比孩子着急，叫做皇上不急太监急，所以当提问的时候，孩子感受到了这个事儿是我的事儿，他就开始积极主动的思考，当他自己主动思考之后，他自己想到的解决方案他才愿意去践行，这也是心理学的逻辑以及大脑运作的原理。