告诉他正确的思维方式：“听着，你要关注具体的事情，不要被别人的话所影响，如果你知道1+1=2，那么无论我问你多少遍，无论有多少人质疑你，你都不要动摇，你要学会只关注事情本身，然后独立的思考和判断。如果1+1=2，那么无论在任何时候，任何情况下，它的答案都是‘2’，现在你看着我的眼睛，告诉我你明白了吗？”

接下来，我们需要从不同角度向孩子发问，然后以不同的表述方式向孩子提出同样内容的问题，也就是换着花样来问孩子。

这是较为高阶的训练，目的是提升孩子的理解力、逻辑力、注意力和表达力，甚至是掌控情绪的能力。

这里举个例子，看看孩子是如何被逼疯的？

我们问孩子：“5是1的几倍？”这个时候，孩子开始计算了，然后我们说：“不要计算，你来翻译，这是什么意思？”这个时候，孩子就蒙了，甚至于大多数家长就蒙了——这是啥破问题啊？

于是乎，我们告诉孩子：“你可以这样翻译，我们反过来说成1的几倍是5，是不是容易理解了？然后再进一步翻译成几个1是5，是不是更简单点了，最后，我们再进一步翻译成几个1加在一起等于5，是不是更加简单了呢？记住，翻译的目的是把复杂的数学语言翻译为简单的自然语言，也就是说人话。”

事情远没有结束，我们还可以再问孩子：“那么，1是5的几倍呢？你来翻译下。”接下来就是各种翻译，各种问法，最后我们根本不需要教孩子如何计算，孩子自己就悟出计算方法了。

这种“连环提问法”是家长的必修课，如果孩子能够开展这样的训练，他的注意力、倾听力、理解力、逻辑力、判断力、情绪力、提问力、想象力等多维度能力就会“刷刷刷”往上涨。

在这种“连环提问法”的“攻势”之下，没有人能够掩盖问题和错误，没有人能够假装看不到弱点，所有的问题都必然会浮出水面，暴露在光天化日之下。

这个时候，我们的机会就来了，准确地说就是家长和孩子共同成长的机会来了，我们可以真实地看到这些问题，并且思考对策，尝试解决这些问题。要知道，这些问题都是“真问题”，是难能可贵的问题，我们不要回避它们，而是要“干掉”它们，这样我们就进步了，突破了，成长了，这就是实力和心性的双重修炼。

到了这个阶段，孩子想要在自己练习的时候错漏百出、丢三落四，那可能就算是要故意为之都很难做到了吧。因为对于训练有素的孩子来说，核心的思维方式和行为方式已经建立起稳固的“大脑回路”，在潜意识之下就会被轻易触发，孩子想要犯错，尤其是犯“低级错误”，会变得越来越难。

结束语

孩子频繁犯错，尤其是变着花样犯各种看似低级的错误，说明他的心智水平还不足，他的真实实力还欠缺，他还没有养成必要的行为习惯和思维习惯，简言之，他并非“训练有素”。

孩子是不会无缘无故犯错了，背后都有理由，所有的理由最终都能追溯到个人习惯、个人心性和个人能力上来。

因此，家长只要对孩子进行有针对性的训练，让孩子养成好的行为习惯，培养出好的心性，增强个人的综合实力，就能从根本上解决这一问题。具体解决方案和步骤，前面已经有详细说明，这里就不赘述了。

需要特别提醒的是：教育没有捷径，一分耕耘一分收获，一份积累一份实力，玩不得半点“花俏”。转自知乎学习经验，因为最近发现儿子做数学计算老是出错