爱心和童心，教育的最后防线。

李镇西老师在开篇就讲了对爱心和童心的随想，他认为：当一个好老师最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心！只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。

看着这些文字，不禁想起刚踏上工作岗位时急切慌乱的自己。那一届学生中，调皮的男生特别多，纪律很差，常常犯错，那时心情比较抑郁，脾气比较暴躁，越着急越没有任何变好的痕迹。后来也是因为接触了各种各样的孩子，结合曾经的惨痛经历，深刻的反思，自觉缺憾太多，需要不停的学习进修。所以在后来阅读到有关的教育书籍时，会产生很多共鸣或者豁然开朗。书籍真是我们的良师益友，是我们从教路上的引导者。同时也让我明白：孩子毕竟是就是孩子，犯错是正常的，当他们做出有失偏颇的事，我们应给予引导和教育，而不是持着“我必须制服你”“叫来家长，让家长管”等想法。教师的“威信”不是靠凌驾于学生智商的特权和大声的训斥，也不是靠老师用居高临下的心理优势来迫使学生顺从，靠的是老师的以身立教，需要的是师生之间敞开心扉的交流、理解与信赖。

随着和孩子相处得越来越久后，体会到：千万别在自己生气的时候处理问题，给自己几分钟，先熄灭自己的火苗，让自己冷静下来，我们必须相信，每个孩子都是可教育的，要用平和的心态去对待孩子的错误。

有人说：“教育不能没有感情，没有爱的教育，就是如同池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”本期5个案例都每个故事都生动诠释着“爱”字在教育中的重要作用，朴实而真诚。用心融入、感受，体会着他的心境，修葺自己的心灵，更让我深刻认识到：教育始于爱，却不止于爱！