本周阅读了《爱心与教育》手记1:爱心和童心。以前我认为爱心教育，无非就是关爱孩子，但是真正静下心来读这本书的时候才体会到李老师的爱有多么伟大，读完“爱心与童心”让我深受感动，不由得想到自己的班级。新学期接手了一年级，每一天都在想着如何跟“崽子们”斗智斗勇，让他们害怕我，随时都听我的差遣。直到我读到李老师写的“真正的尊严是敬重而非敬畏”，让我感触颇深。我总以为只要我有凛然不可侵犯的派头，他们就会怕我，其实不然。是我根本没有俯下心来认真去了解孩子们，没有去了解他们的内心，没有认真的去观察了解他们，教书育人，而我只做到了教书，育人才是最重要的。

周五我搭档去万基学习语文，只有我一个人看班，大课间的时候，有一小部分的同学要去厕所，剩下的同学在教室喝水、休息。因为我不能兼顾两方的学生，就由两位小队长代我护送同学们去厕所。正值大课间，学校的学生特别多，我很担心他们的队伍会被人流冲散，一方面安抚教室的学生，一边在走廊窗户张望。时间真是漫长啊，于是我决定去接应他们。我刚走到校园主路，因为当时声音嘈杂，小队长喊了几遍陈老师我都没有听见，自顾自的往前走，直到他追上了我，气喘吁吁的告诉我，我们回教室啦！我说：“你们从哪里回来的，怎么没有看见你们呀？”小队长说：“这边人太多了，我们从另一个出口回来的。”这件事情让我特别的感动，一是我的小朋友们懂得了随机应变；二是小队长不辜负我的期望，积极回应我对他的信任。

想到我班的小宋同学，身材高大魁梧。每次带出去，同事们都问我是一年的学生吗，确定不是三年级的。他精力非常旺盛，站队总得戳戳周围的同学；待人十分热情，课堂上也得趴到前边同学的后背上指导人家的学习；喜欢维持班级卫生，上课也会趴在地上用自己的衣服拖拖地。就是这样一个让我咬碎后槽牙的小男孩，他会在我辅导同学的时候，站到我旁边告诉他们如何修改；每个大课间帮助同学们把奶搬到教室，跟分奶老师表达谢意，会把交代的每一项任务认真完成，当然，除了上课和学习。可是他身上散发的童真、善良，就是这个年龄段孩子该有的啊！我总是狭隘的用条条框框去标准化他。也正巧读到李老师在给宁玮回信中写道：每个人的一生都是独特的。这个世界如同一个大森林：有挺拔的乔木，也有繁茂的灌木；有参天的巨树，也有缠绕的藤蔓；有鲜艳的花朵，也有翠绿的小草……他们都在阳光下展示着自己一份独特的勃勃生机。 真教育是本是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。

读了“爱心与童心”让我深深的感受到一个老师应该如何做，那就是爱学生，把爱倾注到每一位学生身上，在今后的工作中，我要时刻向李老师学习，关爱学生，把他们当做朋友，弟弟妹妹去对待，了解他们的内心，帮助他们。