当现实用最直接的方式，呈现在眼前时，方可领悟知行合一是多么的难！

“妈妈，给我找支铅笔吧？”

“你的铅笔去哪里玩了？”怕因为随口说出的说误解了宝贝，所以委婉的表达了一下。

“找不到了……”

“找不到了，它原来有脚呀，快跟妈妈说说，你怎么发现它不见了的？”

“我，我，不是，不是……”支支吾吾的有点为难的模样。

“不着急，妈妈等等，想想到底是怎么不见了，我们一起找找原因。”

儿子的眼神有点闪躲，约有一分钟的挣扎，最后叹了一口气，说：“妈妈，不是自己走丢的，是又被老师没收了！”

“噢，又，又被老师没收了！”我重复了一下，接着说：“这是在一个地方跌倒两次了吗？”

“嗯，妈妈，我没管住自己，是个傻瓜吗？”

我真的想说，是，可不咋地，不长记性，可是看着那清澈的眼神，我愣是咽下去了，然后笑着说：“没有人在成长的过程中不犯错误，也不能因为一次两次就是傻瓜，但是说明这件事你没有当回事，也就是说不尊重别人。那老师的话如果每个孩子都不听，那是不是教室就很乱，还能学习吗？”

“应该不能。”儿子很认真的想了想说。

“那你接二连三的玩铅笔盒，被老师没收两次，这个事情应该怎样分析？”

“我知道了，老师是要让我改掉这个习惯，老师还说我不用用铅笔盒了。”儿子沮丧的说。

扑哧，我一下没忍住，笑了出来。儿子不开心了说：“妈妈，我很不开心你还笑，太不够意思了！”

“不是笑你，我是赞成老师的观点，铅笔盒是装铅笔的，如果你玩它，那它就失去了它的价值，那还用了干嘛。我相信，如果你知道了它的用处，认识到自己的行为，到底是哪里不对，你的铅笔盒就回来了。”

“真的？”

“当然！”

“那我先写作业吧！”……

唉，终于落幕，太难了，本能和理智在整个过程里，反复征战，太多的理论和实践，对不同的娃都会有不同的感受，有的时候也问自己，关乎孩子我们是要：他成为我们要的模样，还是让他自我绽放，成为他自己，无可厚非，后者是完美的诠释……

一人的自律性，来源于他的自尊水平，自尊水平越高，就越有利于养成良好的习惯，而良好的习惯也是一切的根基！愿每一妈妈的怀抱，都是成就良好习惯的肥沃土壤！努力奔赴！