在《生日礼物》一篇中，李老师以学生生日这一主题为切入点，用真实的事例鲜明的写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他。言语之间，是一种幸福的味道,和谐的师生关系，快乐的校园生活。“爱”，正是本书的主调。

李老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的,是真正平等的爱,发自内心的爱,不含任何杂质的爱,而更重要的是,这份爱不是单向的灌输,而是双向的互动，而李老师时时都在收获!当看到学生精心准备的生日礼物时,那一刻,难道不是为人师者最大的幸福吗?什么叫享受教育这就叫享受教育!而当一个教师能够真正在与学生的交流中获益,提升自己的时候,他收获的是人生最大的幸福!虽然李老师送给学生的课外书等之类的生日礼物，礼物虽轻，但是是礼物中蕴含着对孩子深深的爱。收到礼物的同学内心难免是激动与愉悦的。就行平时我们在班级里一样，虽然有时只是一句小小的表扬、一张小小的礼物和奖状，但是对孩子们来说却足矣高兴许久。我们的一句表扬，一个小礼物都会让学生感受到被爱，同样，他们也会用爱来回报我们。因此，在平时的教育教学工作中，我们应毫不吝啬自己的赞美与肯定。

读完《生日礼物》这一篇，我除了被李老师的细心和他对学生的爱所感动，也让我更深刻地认识到，做为一名合格地人民啊教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我未来的路还很长，需要学习的东西还很多，责任还很重大。