今天读了“宁玮：祝你一路平安！”部分，我很感动，为宁玮的纯真的品质所感动，为李老师对宁玮关爱感动，更为持续不断的师生情感。

李镇西老师的学生宁玮是个善良、正直、勤奋、懂事的女孩，她无论对父母还是对老师同学，无论对熟悉的朋友还是对萍水相逢的陌生人都保持着一颗纯真的心，这也使得她赢得了众多的人对她的信任、尊重和喜爱。李老师不但发现了她的可贵品质，还用自己对她的关爱鼓励她发展自己的品质。

如果说宁玮是一粒真善美的种子，那么她所在的高中班级就是一片沃土，而李老师就是浇灌这粒种子成长的园丁。从宁玮的品质可以投射出李老师的品质，也可以投射出李老师的其他学生的品质。

这让我想起了我身边的老师们对学生的评价。部分老师看重的是学生的成绩，是分数。只要学生成绩好，那么其他的不足可以忽略不计；只要学生成绩不好，那么其他的优点也黯然失色。所以很多学生眼里只有分数，只为分数去打拼。在这样的环境下，他们也难看到其他同学那些可贵的品质，即使他们无意中看到别人的好品质，也难以从内心上被好品质所打动。

但是，宁玮的品质打动了她身边的很多人，这其中主要就是她的老师和同学们。

李镇西老师对宁玮的关爱一方面表现为对宁玮的身体的关心上，当李老师知道宁玮因为家庭贫困而舍不得吃肉时，他及时给宁玮送去五元钱，叫宁玮多买点菜票。钱虽然不很多，但这代表李老师对学生的真切关怀。宁玮不愧为一个品性纯真懂得感恩的的女孩，她懂得这五元钱的分量，所以她宁愿自己吃差点，也想永远珍藏老师送她的这张五元纸币。

李老师对宁玮的关爱还表现在对宁玮的精神上的支持和鼓励上。当宁玮第一次期末考试考差了时，李老师没有责怪宁玮不争气，反而责怪自己对宁玮的关心太少了。当宁玮在车站不理睬李老师的呼喊，头也不回的离去后，李老师没有责怪宁玮的失礼，而是通过写信来安慰和鼓励她。当宁玮高考落榜后，李老师没有责怪宁玮丢自己的脸面，而是心中升起了沉重的负疚感。

其实，老师的关爱就是让学生尽量把时间投入到学习中去，就是限制学生的交往和业余比赛或社团活动，就是让学生成为做作业的机器，成为听老师的话的小奴仆。这样的关爱其实是自私的，没有深入到学生的心灵深处，也很难打动学生的心。