晚饭后看可宝闲着没事儿，就对他说，可宝，接着读会儿书吧。可宝说“好啊，读什么呢？”

继续读《袁隆平》吧。我提议，于是翻开下一个要读的故事，名叫“小个子游泳冠军”。讲的是袁隆平小时候自学游泳的事儿。可宝在认真的读书，我心里在盘算：我得从故事里面找几个细节，提问一下他，看他记得牢不牢固。就像上次他爸提问他那样，来个猝不及防。我抓住了故事中的几个细节。1.经过一个暑假的刻苦训练，他居然学会了仰泳和蛙泳，但他总嫌自己游得不够快，于是他又学会了自由泳。针对这个细节，我的问题是：下面哪种游泳方式更快一些。A. 仰泳B. 蛙泳C.自由泳。可宝的回答是C。我问为什么，可宝说故事中说了他嫌弃前两种不快么。第一个问题回答正确。

2. 比赛的结果在男子100米自由泳和400米自由泳预赛中袁隆平都获得了第一名。在决赛中，他获得了两块银牌。针对这些细节，我提出的两个问题是：1）在预赛中袁隆平得了第几名？2）在决赛中，袁隆平得到了什么奖牌？可宝的回答：预赛中得了第一，决赛中得了两块银牌。

我对可宝的回答非常满意。其实不仅仅因为他回答正确，更多的是因为他在阅读中注重对细节的把握，很明显，他从上次的经历中学到了很多，记住了爸爸当时提问他回答不上来的教训，并且知道了其中的原因，因此，现在他会很好的改进。

从这件事中我深深的体会到，孩子在阅读的过程中，父母应该如何去做。是在孩子身边认真倾听呢还是在孩子旁边只是个监督员的身份？我们要求孩子拿出时间来阅读，我们做父母的更要对他们进行更有效的阅读的陪伴。时刻关注孩子的阅读内容，并且对阅读过程中的细节时而不时的进行提问，这样可以促进孩子更好的阅读，而不是走马观花。让孩子深刻的感受到：我要认真的阅读，时刻准备爸妈的提问。