2020年10年21号

今天放学一上车张书硕兴奋的拿出一张精致的卡片递到我面前说:“妈妈，你看”“什么东西？奥，表扬信啊，口算小达人，厉害。”我竖了竖大母指，“老师说，这是因为我们坚持打卡，老师发给我们的。不是每个人都有的。”“那咱就继续努力昂，”孩子就是容易满足，老师的一句表扬话、一个小小的学分、一张小喜报都能让他们兴奋半天，动力十足。老师们为了孩子的学习也是费尽了脑细胞，想尽一切鼓励的办法，也是难为老师了。

今晚作业基本上在学校做完了，自己把数学练习册检查完后我拿过来看了看，有道错题他没检查出来，除法竖式写的特模糊。我问他:“你看，你做的竖式好看不？”“不好看”“那咋办？”“我擦了重写，那你可以告诉我，哪道题错了，我不想检查了。”小样，还跟我讲起条件来了，本不想答应他，但怕他闹情绪，还是算了吧。“可以是可以，但下不为例昂。”改完数学后，看他写的词语有点不是很认真，但比以前是强了。我就跟他说“你今晚的字写的有点不漂亮，还错了俩字”“那我要重写一张吗？”“你说呢？”听我这样说，也没怎么抵触，又写了一遍。写完后跟我说:“我要今晚不重写，我可以玩好长时间。”“既然知道，以后写作业可不能图快了昂，不但容易出错，还浪费时间。”今晚算是不错的一晚，其码看到他的进步，对重写作业不抵触了，知道是因为自己不认真造成的，这事要搁在以前，他不知要咋闹呢，现在能接受自己的错误就是一个很大的改变了。