趁着中秋、国庆放假这几天回家陪伴孩子读书、写作业。

从班主任老师的阅读群里，孩子每天上传背诵视频、默写照片，语文老师逐一看视频检查，按上传视频的顺序做好统计，某个同学哪个字音读错了，应该是四声，读成了二声，老师会在统计的纸上整句话写出来，单独标注出来，引起学生及家长的注意；默写的文字不清楚或者错误的，老师会一一指出，每一个同学或有相同的问题，但是上传的时间节点有先后，老师还是不厌其烦的、细心、耐心饶有兴致的一个个，指点迷津。错字、错句，要求改正过来，改三遍。通过阅读群查看同学们上传的背诵的文章，通篇看书写现在大部分学生的书写潦草、不规范，但也有个别的同学的书写还是值得大家学习的。

我从孩子上传的默写的背诵文章的书写看，发现以下几点：一、照着课本抄写的要比默写出来的字迹要相对工整一些。二、书写过程中发现，坐姿、握笔、不规范是导致书写潦草不规范的根本原因。三、同样是背诵完成了，上传完成后再复检的时候，会发现刚背诵完的课文可能又记不起来了，印象不深刻。四、通过背诵、默写，然后和孩子聊天的过程中，询问各科作业完成情况时，孩子回答已完成的科目，显得特别开心。当要求拿出来检查时，孩子脸上略过一丝不悦，当我指出书写潦草、不规范时，显得有些不耐烦，不排除有滥竽充数之嫌。

当孩子告知把学习当任务完成就可以了。我难免有些难过，但是我该如何疏与导？

通过检查数学练习册，我与孩子一起共同做题，先读题、理解题意的基础上再展开对应章节、对应课堂上学过的知识点，分析、判断、进而挖掘出题意隐含的潜在的已知条件，做大题要有步骤，解：因为（∵）、所以（∴），小题也要有计算过程或者说是思考过程，草稿纸值得一提，利用好草稿纸的重要性不言而喻，等等总而言之要有过程有步骤从而推导出正确的结论（计算结果）。

从小学到中学，是九年义务教育，是六三学制。岁月匆匆，一眨眼的功夫来到了中考的岔路口，是向左还是向右？漂洋过海来看你，应该向前走，笃定的充满自信的大步向前；因为物竞天择，所以适者生存。

工欲善其事，必先利其器。要做好一件事，比方说：“背诵课文、默写课文”通过把要背诵的课文、文章段落、首先要从读写开始，通过一遍一遍地熟读，烂熟于心。通过书写增加记忆，通过重复背诵增强记忆。书写规范显得格外重要，潦草连自己都不会喜欢，只有羞耻之心且只有三分钟热度不可取，为何不给自己改过机会呢？一双双目光，炽热的内心期待，老师、家长是鼓励是鞭策更多的是期及。想和做，只想不做，空想而已。唯有想和做结合起来，衔接起来携手共同发力，共同努力，共同见证才会闪闪发光。

学习要未雨绸缪，学习和生活要统筹兼顾，无论是学习还是生活安排都要提纲挈领，抓住重点，拨开层层迷雾，拨云见日，让自己融入学习氛围之中把学习之路安放在阳光下，沉浸于学习大环境；学习是一场（4*100）接力赛，场场精彩；尽情挥洒、挥洒自如、敢于做自己，勇于展示自己的错误，平时通过不断地历练自己，一次次地修正自己，把自己变得越来越好！铸就辉煌、练就豁达，以平常心，于无声处听惊雷；于无色处见繁花。把功夫用于平时，练就一身好功夫。

无论是平时测试还是月考、期中、期末考试都敢于亮剑，找回本真的自我，做最真的梦。行动起来吧，小伙伴们？！Are you ready?

诸城市树一中学

九年级六班

王茂哲

2023年10月7日星期六