国庆假期数学老师布置了7、8、9、10的分成合成，每天视频打卡。俊博7和8的分成合成会，如果连起来就吃力，更不用说9和10的了。第一晚先把7和8的录完，然后录9的，再录10的，就不会，自己一边掰着指头一边录，看到同学们都把视频传上了，自己更着急了，急的都哭了，我也有点焦虑了。我一边录着一边反思是方法不对？还是孩子就是接受能力不行？是我太着急了？最后跟孩子说，咱不着急。今晚就先用铅笔一边数着一边录，咱们录完9的，再录10的。就这样整整两个小时过去了。也算是完成第一晚的打卡任务了。

第二晚，同样数着铅笔录的，估计也用了两个小时。同样是一个数一个数的录。第三晚能用铅笔数着把这几个数连起来录了，用了得一个小时。第四天白天我上班前就给孩子布置了在家自己用铅笔先数着练习一下，晚上妈妈回家咱录视频就快了。到了晚上，可孩子如果不用铅笔还是不熟，俊博说，我把铅笔放一边，我不动铅笔光看着，可以吗？行。就这样，连着两晚用了也得半个小时。但是孩子也有进步了，最起码能连着录完这几个数的合成与分成了。孩子逐渐有了信心。第六晚主动说妈妈，我不用铅笔先练习一下试试再录吧。没想到不用看着铅笔能熟练的说出来。最后录完视频不到5分钟，孩子脸上也有了灿烂的笑容。

看到孩子小小的进步，我很高兴。最高兴的是孩子，让他有了一种成就感，他觉得是自己通过努力来完成的。通过这个国庆作业，也让我知道了，我看到其他孩子都会了，觉得自己的孩子也应该都会，这是错的。新的知识需要让孩子一点一点积累，不能急于求成。陪伴的过程，也是自我学习、认识孩子的过程。