10月7日晚武校继续讲授了原生家庭的相关内容，主要讲的是“原生家庭教育模式对依恋关系的影响”。

首先，我们学习了依恋关系的发展的四个阶段：无差别的社会反应阶段，年龄在出生～3个月，对所有人的反应几乎都是一样的。有差别的社会反应阶段，年龄在3～6个月，对成人的反应有了区别，在母亲和熟人的面前表现出更多的微笑，咿呀学语，依偎等现象，而对陌生人的这类反应明显减少。依恋关系明确期，年龄在6～2岁，开始明显地显示出依恋环境中的特定人物，这个目标通常是母亲，对陌生人表现出明显的紧张和恐惧。目标调节阶段，年龄在2岁以后，开始认识并理解母亲的情感，需要和愿望，交往时会考虑母亲的需要和兴趣，会根据母亲的需要调整自己的目标。

作为母亲，我一直在努力和我儿子形成亲密的母子关系，我要和他做好朋友，我要做一位慈母。我的妈妈是一位严母，从小管我很严格，我知道她很爱我，但我感受不到她作为母亲的温柔，很羡慕有些人可以和自己的妈妈手牵手，对自己的妈妈撒娇卖萌。所以我要让我的孩子感受到温柔的母爱。良好的原生家庭给孩子童年带来美好的回忆，反之将给孩子童年蒙上阴影。幸福的童年可以浸润孩子一生，不幸的童年却需要一生去治愈，所以作为父母我们要努力学习，抚平自己内心焦虑，用最科学的方式教养孩子，尽所能给孩子提供良好的原生家庭，让孩子在爱中茁壮幸福成长。