“教师对学生的爱，应该是无私的；但这种纯洁的爱，必然赢得学生爱的回报。”李镇西老师为每一位同学过生日，为学生们送去生日祝福，这是一种潜移默化的爱的教育。同学们通过这次经历，学会了向同学送去真挚的问候并且祝李老师生日快乐。这种心与心之间，爱与爱之间的交流让他们之间的感情变得更为深厚。李老师的家长真诚的对他说，他对孩子太好了而李老师认为那是因为你们的孩子对我太好了。孩子的感情就是这么的直白，纯真而热烈。

还记得今年的教师节，我提前和孩子们说好了教师节不能送给老师鲜花等礼物，看到同学们的笑脸，就是给老师最大的礼物。但是教师节的前一天，我一进教室就有不少同学偷偷的跑过来塞给我一封信，或者塞过一张折纸。里面有他们对我的祝福:他说祝老师教师节快乐，她说老师辛苦啦，他说以后一定好好学习……还有的什么也没有，是一个折叠的特别用心的折纸作品。虽然只是短短的一句话，有些还有错别字但是我的心里感到满满的被他们的纯真，被他们的真挚而感动了。想一想平时在学习和生活中，我也是忍不住会对他们大吼大叫，会对他们进行批评训斥，但是他们还是用这么饱满而强烈的感情来回馈给我。孩子的感情就是这么直白而热烈，面对他们的这些行为我感觉自惭形秽，我为他们的付出只是微不足道的，而他们却给了我满满的感动。让我不禁想起我为他们发礼物，发奖品的时候，作为对他们优秀行为，优秀成绩的赞赏和激励，我会忍不住购买一些小小的奖品，有时可能不是奖品，只是简单的一张表扬信一张奖状。但是他们得到之后脸上露出的笑容，真的是让我也忍不住发自内心的为他们感到高兴。不定时的给他们小惊喜，而他们也带给我了非常正向的反馈。是每次下课都有热心的同学主动去擦黑板，更换板擦水；是一下课就主动的打扫卫生保持地面卫生；也是课间偷偷过来依偎着你的身子和你说说家常。就在这样相互的交流中，感觉班级的气氛更和谐了。

但是，有时我也有做的很不好的地方，比如会因为纪律不好而突然发火，会因为上课不认真而点名批评。但不管怎样我和同学们的感情不会改变，只会越来越深