像往常一样，吃完晚饭，赶紧跟女儿写作业。

她先拿出了数学作业，需要两部分:一是写在本子上的，二是直接把答案写到课本上的。她爸爸帮她做了决定，先做课本上的，然后他跟老二出去玩了，我陪老大做作业。说起来是陪着做，但是她做作业时，我基本上也不看，就是等她写完后给稍微检查一下对错，虽然我是一名小学老师。

没几分钟，她就把课本上该做的完成了。之后把本子上的也很容易地完成了，写字写得还比较端正，答语写得非常规范，就连“孵蛋”那么难写的字都照抄的准确无误、工工整整。然后我以挑毛病、找错误的心态（老师的职业病）查看她的作业，居然全对，这也挺太出乎我的意料的，因为以前，她做起来挺慢，应该说计算上有点迟钝吧。她跟大多数孩子一样，幼儿园里的数学只是接触了10以内的加减，甚至只是学会了用手指头数，一年级入学后，在班里也属于比较小的孩子，所以在整个一年级她的表现都让我捉急，太慢了，写字慢，读课文慢，口算慢……我这脾气直接没有了。但现在熬过了一年后，现在的二年级好像改善了不止是一点点。我在想这都是她老师的功劳，因为我虽为小学老师，但却很少顾及自己的孩子，说起来惭愧至极，看着孩子的作业，我真的是非常感谢刘老师的付出和教导。

当然，不止是数学，语文方面也有很大进步:她的基础知识总是特别扎实，书写虽不算漂亮，却也工整规范，还养成了看书读书的好习惯，我不由得感到无比欣慰，也心存感激，感谢她两位老师的教育和引导。