本章读的是《宁玮:祝你一路平安！》这一节，本章节的文章显现的内涵有李镇西老师的育人观念——对待学生像亲人一般，也有李老师学生为人正直善良的高洁品质。宁玮身上的品质无疑透漏出李老师的好贵品质，也体现了作者对学生无限的牵挂和祝福。

李老师对这样一个特殊学生的关怀已经远远超出了普通老师的关怀。宁玮对李老师的依恋或者牵挂也远远超出了一个学生对老师的感情，就像李老师落款时的称呼“你的朋友”，一个很好的“朋友”。记得在库山的时候，我也教过一个特殊的学生，她叫静，爸爸因为家里穷，说不上媳妇，娶了一个神经不太正常的女人，生活也不能自理，生下静之后，爸爸又在她几岁的时候车祸去世了，我在静四年级时教的她，她已经没有爸爸了，听说妈妈还在，不过需要静做饭，那么小的年龄就要做饭洗衣真不容易，可是没多久妈妈又改嫁了，静又跟着奶奶生活，一年后奶奶又去世了。只能去大爷家寄人篱下。虽然这样，孩子从没在我面前表现的很脆弱，相反很乐观，很开朗。有一次，班里一个男生父亲因为感冒，村里医生给打错了药，突然去世，我发动学生捐款，静还上交了一元钱，我给退了回去，我说“你不需要捐钱”。相比李老师，我的关怀真的是太少了。有一次家长会，静的大娘来的，当那么多家长的面，没头没脸的批评“静”，静也是默不作声的听着。

我很后悔没有对她特殊关怀，等她上初中时想每个月给她些生活费，可是又觉得初中了已经不是我的学生，没有那么方便，就一直搁置了。

读着李镇西老师的学生宁玮的故事，我又想起了她，我的学生，想想我对待她的态度，做得真的太不够了。

希望自己做得越来越好。