2023年10月9日，星期一，天气晴。

中午看到未接电话是老师的，赶紧回过去，以为孩子出问题了，老师说“都解决了”，我跟老师挂断电话后，我就开始想孩子的画面，我要帮孩子从心里接纳老师。

下午放学接到浩宝，我让浩宝坐到前面，我们就开始聊天，我问浩宝今天在学校里开心的是什么？浩宝说了一些班级里的趣事，这时浩宝问我，那今天你开心的是什么？我说今天我整理日记打包上交时，发现一位阿姨的日记写的非常好，我感觉自己没能好好发现你的美，是妈妈的失误，从你开始上一年级妈妈就对你的期望太高，让你不知所措，妈妈错了，我应该放慢脚步，站在你的角度去思考，我很开心今天能看到自己的内心。又接着问那你感觉不开心的事呢？浩宝说了一些无关的事，接着又问我，我知道浩宝不说的原因，她有可能怕我说他，他没说不开心的事，我说不今天不开心的事是中午接到老师的电话，心里不开心了我说你知道老师电话里的事是什么吗？浩宝说是表扬我吧，我说对你想的太对了，老师每次打电话都是表扬你，这次老师是担心、着急了，找不到你了，你去哪里了，浩宝笑了，没事我让数学老师留教室里写笔记了，我又问是怎么找到你的，浩宝说“同学们都知道我被老师留教室里了，有的同学还一起说你不能去吃饭了”，这时我一把将浩宝揽入怀中，我说那时是不是心里不舒服了，浩宝点点头，接着说班主任叫他的样子和动作，从在描述时那开心的样子，就可以看出浩宝对班主任老师的认可，下车后浩宝说，“我要好好尊重老师”，我就把东西都放下，把浩宝拉过来，坐下，我跟他说“今天数学老师把你留下，只留了你一个，还是都留下了”，浩宝说“就我一个”，我说“你怎么想的”，我怕他想歪了，我赶紧说“你看你们班那么多同学，老师都没留下，只留下了你，是不是老师对你负责啊，那么多同学老师还能关注到你，这说明你有进步的空间，老师才留下你的，要不老师是不会留你的”那你改怎么办呢？浩宝想了想说“我得感谢数学老师给我机会让我进步”，我说你看你自己就明白老师是为了我们好，才这样做的，老师都是把机会留给有准备的孩子，浩宝嘴里嘟囔着感谢数学老师给进步空间，回过头说妈妈告诉你我今天进步的空间啊“把角的度数大小比较背了一遍”，我说真厉害，是不是老师的功劳最大，要不我们怎么能背过呢？浩宝说是老师的功劳，但我不写是因为老师说的时候我已经背过了，我说写一遍顶读十遍，写也很重要，浩宝说知道了，下次老师让写就快点记，我感觉对待孩子跟老师的关系，首先树立老师在孩子心目中的地位，让孩子喜欢老师，他才能更好的去学习那一科，浩宝说妈妈说数学好是学霸，语文好是学神，我是学神柳隆浩，妈妈以后就叫我学神吧，我说好的。看着浩宝眼里的光，我想到赞美和鼓励孩子,孩子一定会更加自信。父母是孩子跟老师的桥梁，我们想让孩子跟老师学习知识，我们就应该先让孩子喜欢上这课的老师，这样孩子才能用心去学习。