昨天孩子妈妈给我说了孩子两件事情，一个好的，一个坏的，好的是老师让30积分以上的同学抽奖了，其中包括他，并且抽中一个大奖状，他很高兴，坏的是上语文课的时候画画并且在课间的时候和同学打闹了，放学的时候被老师留下了，而且还不让他妈妈告诉我，怕挨熊。晚上吃完饭后给我说：“爸爸，我给你说一个事情”，我说：“什么事”，他就兴奋的给我讲了老师奖励他抽奖的事情，没有说被老师留下的事情，我就想孩子妈妈已经说过他了，就不再提犯错的事情了省的影响了孩子现在心情，并夸奖了他，并让他记住现在这种通过自己的努力而获得奖励的快乐心情，继续坚持下去。我想我这就是用的夸奖和引导的方法。

但是今天没有忍住。孩子放了学想在小区玩一会儿再回家，我想爱玩是天性，适当的玩耍是应该的，就让玩了。回到家后，他说今天的作业很简单，想饭后再写，我想他居然感到作业简单了，不应该打击孩子积极性，要相信孩子，就告诉他让他自己计划好就可以。饭后又玩了十分钟还没开始写，我就没忍住，催促他去写作业，孩子就开始抱怨作业多、作业难，我又一个没忍住，就和他讲道理，讲计划，讲先写作业还是先玩的前后顺序等，又掰扯了十几分钟才真正的开始写，语文练习册、写生字、改数学错题，错题本没写完都十点多了，没读故事，没做口算题，没练字，两个小时就写了这些，写的过程中我还是一个没忍住批评了他几次写的不认真、读题不认真、不思考问题、摇腿等。

改变真的是很困难的，我想改变教育的习惯是困难的，孩子想改变学习的习惯也是困难的，但是想要变好就必须改变，我需要改变总是批评，催促的习惯，也增加夸奖和引导，孩子要改变拖拉、抱怨的习惯，要积极主动，自立自强。我们要相互体谅，共同进步，加油！