在家校社三方协同育人的时代，家访不仅拉近了我们与学校和老师之间的距离，还增进了相互之间的信任和了解，传递了家校温情。

在这个硕果累累、瓜果飘香的季节，我们迎来了新学期第一次美丽的家校邂逅~家访活动。

“哎呀，时间不早了，得抓紧时间了！”下班回到家后，去厨房下了点手擀面，匆匆填饱肚子后便赶着去参加家访会了。

来到小区东门口，发现有好几位家长已经早早地在此等候了。看来，家长朋友们都特别重视和珍惜这次能和老师面对面交流的机会。过了一会儿，两位老师也到了，家访会便也正式开始了。

语文老师说大宝在校期间整体表现良好，就是偶尔会走神，然后老师就会批评她几句。其他方面倒是没有什么问题。语文老师还指出，做语文题一定不要空题，因为语文题不同于数学题，不会出现因毫无解题思路而一筹莫展的情况。尤其是阅读理解题，我们或多或少会有自己的思考，差别可能就在于理解深浅和感悟程度不同。所以，无论题目难易，都要写出答案。此外，家长也一定不要因为孩子一句“我不会”就直接告诉孩子答案，长此以往，孩子就会形成一种依赖心理，丧失自己独立思考的能力。

数学老师也说大宝大方向没问题，就是特别粗心。很多题目不是不会，那些做错的题目她基本上一改就对。其实，出现这种情况除了大宝确实是比较粗心马虎之外，还与大宝一直未养成检查作业的习惯有关。虽然我每次都有提醒大宝做完作业要检查一下，可大宝总是落实不到位。除了指出大宝的问题，数学老师还给出了一些关于数学学习的建议，一是要多做练习。因为在做练习题的过程当中可以进一步巩固自己所学的知识，同时也会让自己对各个题型更加熟悉。而且，在这个过程当中也可以查漏补缺，自己的解题思路也越来越清晰。二是改错一定要注重过程，而不是仅仅把正确答案写上就行了。比如，一道题，可以在一旁写上这道题所涉及到的知识点或是正确的表述应该是怎样的，或者是计算的步骤具体是怎样的等等。而且，还可以试着让孩子去当小老师，把错题给家长讲解一下。

因为老师还要跟其他家长朋友一对一交流，所以，在跟两位老师沟通交流完之后，我便回家了。

家访，是一次美丽的邂逅，是一场手拉手、心贴心的温情互动，是一场温暖行走的教育。通过此次家访活动，我不仅了解了孩子的在校表现以及孩子的不足之处，也收获了老师们的良好建议。所以，特别感谢学校能组织此次家访活动，也特别感谢两位老师。

家校共育，共促成长！希望每一个孩子都能像花儿一样开放。