爱的升华

在本周的阅读中，被本章节中的第一段话就深深的吸引了，我们对学生充满真挚的感情，无疑是使学生亲近我们并可以接受我们的教育。但如果止于此是远远不够的。爱的教育，最终的目的是应该使学生感受到老师无私的爱后，再把这种无私的爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家……

这才是教育真正的意义，用爱铺满教室，用爱铺满校园，用爱铺满社会。我常常在给学生做思想教育工作时，就只有一个目的，哪怕每次几十分钟的说辞，有一位同学听得进去，对有一位同学有影响，甚至是可以对他有一段时间的影响，那我便是成功的。我们应该报以这种心态去对待每一位学生，是耐心，是苦口婆心，是持之以恒，更是爱心。我们对学生的教育不仅仅是知识的传授，有时更是爱的教育啊，我常常在想，每位学生都是不同的，都是独立的，我们常说因材施教，可是又如何才能真正的做到因材施教啊，对于学生学习方法的教育难，可以对于学生的品德，行为影响教育，始终离不开一个字爱，没有爱。爱会拉近教师和学生的关系，一句鼓励的话，一句简单的问候，一句不经意的表扬，都会在学生心里种下种子，这颗希望的种子会发芽会生根会长大，而它成为一棵成熟的植物后，它会去教育养育新的一代。我们都知道每位学生都是不同的，我们却在长长要求他们变成怎样怎样，就像文中李老师说提到的伍建同学，在不知情伍建家庭情况的时候，也会内疚自己为什么没有细心，也没有发现他的困难，而李老师只字未提要让伍建同学变得怎样怎样，而是先是与同学们一起帮忙解决眼下的生活困难问题，再由同学们帮助解决学习困难问题。除了生活上，经济的帮助，还有真正授人以渔的知识。

教师是一个引领者，是把自己收获的爱，一点点撒向学生，让学生也成为播撒爱的一份子。我们常听到家长反馈说，孩子很喜欢某个老师，我们听到当然是高兴的，小学生时代的儿童，是最纯真的年级，他们拥有那份简单的思考问题的方法和最简单的感知，她们能够最直观的表达对老师的喜欢，或者表现为更喜欢老师的课堂，或者是更喜欢某一门课。我们在课堂上，成为学生，从学生的角度出发思考解决问题，在课下，更要去成为学生，真正的与他们交流相处，让他们感觉到与老师的亲近。

用爱之心，浇灌每一朵花朵，每一颗幼苗，让花成花，让树成树，这便是教育的意义。