努力是行为的结果

🌸学习困境

①认知神经困境

（把别、不改成要不要去喝个水、上个厕所呀、帮孩子做好学习准备）

②本能困境

（快反馈和慢反馈的区别。目标分解法：把大任务拆分成小任务）

③教育模式上

（当我们骂孩子的时候他不怕没事，他怕的话就有事，因为大脑会麻木变得更笨，不是爱学反而恨学）

🌸方法

①用成长性思维培养孩子的学习能力

（拿到差卷子：你们就是容易落题，说出解决办法／故事，竹子长四年都没有变化，到了第五年下了场春雨它开始冒尖慢慢成长，用不了一年的时候，长成了一片竹林，郁郁葱葱的，原来那四年它都在悄悄成长，竹子的根先把下面扎稳固，这样能够帮助以后的水分是够的／问，你努力了一个学期，你有哪些变化吗，）

②学习毅力的培养

（延迟满足能力，为了更长远的目标能够坚持，要让孩子知道坚持的效果。由兴奋到冷静，先设置暂停环节，再去学习）

③学习动力的培养

（行为和需求，当孩子不想学的时候，要思考他真正在说什么，他们需要同频共振。说：“是啊，确实很难，你都读了很久了，但你很想学会它对吗？这让我想到你以前学游泳，也很难但是也学下来了，这次你也要坚持做下来，对吗？。”）故事。智者问：我心里有两匹狼