双节假期里，布置了几篇“口述日记”。

我的初衷是让孩子开始有意识地留意每天的趣事或者见闻，并用简单的几句话表达下自己的心情，家长作为辅助，帮孩子用文字记录，等孩子会写拼音或汉字后再让孩子自己去记录，但没想到家长和孩子们特别地用心，出现了好多优秀的日记，其中让我印象最深的是以下几位同学:

李婉宁同学都是自己记的日记，虽然篇幅不长，但全是自己用汉字记录的，且书写工整，整洁，对于一年级刚入学的孩子来说，实属罕见；

牟欣茹同学用汉字＋拼音的方式写出了自己每天的日常，虽有个别音调和格式上的错误，但对于一个刚入学的小朋友来说，她书写工整，且基本上都能用对拼音，简单的汉字已经会写，这实力也不容小觑呀；

还有一个值得一提的是杨同瑞同学，他全篇是自己用拼音记录的，虽有个别音调和标点符号的错误，但能自己用拼音记录日记也不得不让我为其竖起大拇哥！

这都让我不禁感叹李婉宁家长、牟欣茹家长杨同瑞家长在其背后到底有多少默默付出与努力。