10月9日星期一

我们小时候没有科学启蒙，题目做得远比实验多，科学知识都是靠背出来的。

现在时代变了，科学对孩子发展的重要性已经不言而喻。2017 年，我国教育部将小学科学课列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”，并将《科学》课程的起始年级延伸到小学一年级。

其实，科学启蒙从孩子出生就能开始，而且越早越好，不仅能从小培养孩子的好奇心和探索精神，还能为孩子今后系统地学习科学打下基础。

有的妈妈可能会说：“虽然我知道科学对孩子很重要，可是我不是科学家，也不是什么理科学霸，就是一个弱弱的文科生，我自己对好些个科学知识都没有准确的认知，咋教孩子啊？”

别着急，其实教孩子科学启蒙并没有你想象的那么高深，不需要你是科学达人，不需要专门的实验室，也可以带孩子学习科学，不信你看下面四招。

01利用身边的环境进行科学探究

学前的孩子不同于上小学的孩子，主要是在生活中学习和获得经验的，所以我们可以在生活环境中渗透科学教育，充分利用身边的环境带孩子进行探究，比如大自然和厨房都是很好的场所。

大自然

我国著名的儿童教育家、中国现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材。”大自然就是一个巨大的科学宝库，是孩子学习科学的最佳教室和材料。

可以引导孩子去探究动物是怎么移动、如何进食、如何保护自己，比如：枯叶蝶就是伪装成一片枯叶来保护自己。

可以让孩子观察植物在不同的季节会有什么变化，思考这些变化又是为什么，植物生长需要什么，植物又是如何传播的？比如：蒲公英长成绒球的样子，就是为了种子可以随风飘到新的地方孕育新生命。

也可以引导孩子观察天气情况、温度变化、风力大小，思考不同天气适合穿什么衣服，适合什么户外活动，这样就能了解天气和人们生活之间的关系。

厨房

厨房里蕴含许多物理、化学知识，有些看似到了初高中孩子们才会系统学习的内容，其实在 6 岁前完全可以用来进行科学启蒙教育。

水是一种无色无味的液体，低温冷冻会变成冰，叫做凝固，煮开会变成汽体，涉及蒸发、汽化、沸腾等现象。

处理水垢，可以用白醋浸泡，因为酸能够让碳酸钙溶解。

小苏打和酵母都可以用来发面，让面团里产生大量的二氧化碳气体，蒸煮后面食就会更加松软美味。

除了大自然和厨房这类本来就有的环境，也可以在家里专门为孩子创设科学探究的环境，例如准备一些具有科学意义的玩具、种一些植物、饲养金鱼和小乌龟，良好的环境氛围能让孩子在润物细无声中受到影响。

02注重孩子的探究过程：学会提问

父母的提问是引导孩子主动探究的有效策略。有时候，一个好的问题，能让孩子更有针对性地去思考、主动学习，获得知识和能力。

提有趣味性的问题

首先我们要学会提出有探究意义，并且能激发孩子兴趣的问题，比如：以小朋友们感兴趣的小动物提问，你可以问“鸡有耳朵吗？”“鱼要睡觉吗？”“马睡觉怎样的？”“小鸡生下来会走路吗？”等等，这些问题既可满足孩子的好奇心，深深地吸引孩子，又可以加深孩子的认知。

提有层次性的问题

教学要在孩子已有的认知上去拔高，所以，我们在提问的时候，可以在孩子已有的认知上层层深入提问，帮助他们进一步地去思考、探索和发现。

比如，在对声音进行探究时，你提出问题：“分别把玻璃珠、积木、回形针、小石子这些材料放到铁盒中，这些材料发出的声音一样吗?”“听起来有什么感觉?”“像你听到过的什么声音?”“还有什么东西也会发出这样的声音？”通过这样有层次地提问，使得孩子对声音的认知更加深刻。

鼓励性提问

比如你问孩子：“你看到过凸面镜吗？一般都安放在什么地方？”孩子可能会回答：“汽车的后视镜。”你可以接着鼓励孩子：“你很聪明呀，还在哪发现了凸面镜呢？还有不同的想法吗？你再想想？”通过鼓励下，孩子可能就会发散想到更多答案，比如“小区的转角处、地下停车场也有凸面镜”。

△停车场里的凸面镜，利用光线反射，可以看到更大的视野

03借助科普资源

借助一些孩子感兴趣的科普资源去进行科学启蒙也是非常有效的方法，比如和科学有关的绘本、动画片和纪录片等。

绘本 动画片 纪录片

让孩子痴迷的趣味科学实验 海底小纵队 太阳系的奇迹

一粒种子的旅行 烈焰与怪物卡车 时间的风景

DK小科学馆 庞大的机器 像乌鸦一样思考

儿童科学大百科 忙忙碌碌镇 小小人类星球

我们的大自然 螺丝钉 迁徙的鸟

昆虫的一生 梅西去乐趣岛 家园

神奇的校车 动物兄弟 地球

DK儿童目击者 太空娃娃 阳光宝贝

也可以在周末和节假日，带孩子去周边的科技馆、自然博物馆和相关的科学自然主题展览，也是有意义的亲子时光。

△小朋友在科技馆看宇宙地球模型

04加强自身科学素养，与孩子共同成长

最好的教育是春风化雨，言传身教。以上提到的这些，都需要家长自身有科学的意识，知道一些基本的科学知识和原理，并且愿意去感染孩子。

虽然我们不一定是专业的科研人员，但是我们要保持一个开放的心态，愿意和孩子一起去学习知识，比如平时看一些科普的读物、视频去积累；多留意身边蕴含科学原理的事物，保持对科学的敏感性；当孩子问一个你也不知道答案的问题时，不要敷衍他，可以一起查找资料，寻找答案。

教育是需要等待的，在科学启蒙的时候，我们可能无法立即看到成效，孩子一时之间并不能把问题讲得头头是道，但这些经历和思维的过程会在孩子的心中撒下科学的种子，然后在不知不觉中长成参天大树。

不管将来从事什么样的工作，身处什么样的环境，科学的知识和思维都能帮助孩子收获更多。