利用周末继续读我们的精神食粮——李镇西老师的《爱心与教育》。

　 这周的共读是关于后进生转化的。在读的过程中，我真的想把李镇西老师的每句话都记下来。他的每句话都在敲醒着我这虽然干了近十年的“愚师”！李镇西老师对待“后进生”的态度是民主、科学和个性化。我觉得对我的影响真的很大。

　 是的，在还是比较重视分数的教育中，能像李镇西老师这样有耐心，有方法，有爱的去关注那些学习不好，乃至样样不行，调皮惹祸第一的“后进式”是难能可贵的，更是值得我这个急脾气的人好好学习的。

　 印象最深的是李镇西老师提到“后进生”的自我教育。只有这些孩子通过各种途径认识到需要改变自己，去做一个好人才是转变的开始。我们的教育是什么？其实就是让孩子们都有一个好的发展，都有成长。在我们的学习生涯中，难免会遇到一些称之为"后进生"的学生。这些学生可能在学习成绩上与其他同学相比落后，但他们却有着才华、潜力和特殊的优点。

　 我们应该用积极的心态看待后进生。每个学生都是有天赋和潜力的，即使他们在学习上不如其他同学出色，但他们可能在其他方面有出众的才华。

　 记得在果小的2015级学生中，有一位刘同学，他是一位特别聪明，却有自制力差的孩子。课上，只要不学习的调皮孩子招惹他，他就跟着犯错，数学老师跟我反映过好几次，我也跟他专门谈过。可是，效果不好。他仍然在犯错的道路上越走越远，直到数学考试下滑到了后十名。从此的他更是一发不可收拾，彻底放纵了自我，再加上他的父母忙于挣钱，家里还有俩小的孩子照顾，更是有心无力。偶然一次学校进行广播体操比赛，需要一个嗓门大、喊口号又响亮又有气势的同学当领队，同学们一致推荐他。刚开始他还有些不好意思，在我们的一致鼓励下，他也欣然的接受了任务，并在以后的训练中他很认真很负责的去对待，我们班最后取得了第一名的好成绩，颁奖的那一刻我看到他自信的笑了，看到同学们围着他欢呼雀跃着……我相信那一刻他的内心是有所触动的，他找到了自己的价值所在！后面的他变了，课上再也找不到他调皮的影子了，取而代之的是求知的目光……

　 教育不仅仅是关于成绩，也涵盖了品德培养、兴趣发展和人格塑造。因此，我们要善于发现学生的优点和特长，并鼓励他们在自己擅长的领域努力。