2023年10月23日0 第230篇 星期一 天气：晴

星期一的早上总是匆忙的，小顺子要升国旗，要早去，还要去拿乐器，就要更要一些，故匆忙，时间紧，今天也还是匆忙的。小顺子班明天要去博物馆研学，小顺子要求我陪着去。今天就去和同事去把明天的课调到今天上了，同事们都很友好，都很痛快欣然的同意了。今天的小顺子总体表现很稳定，继续保持，在稳定中不断进步吧！

接前边：关于孩子不听话问题

谁都喜欢和一个幽默、聪明有亲和力的人接近，如果家长每天面对孩子时都是在提要求、说教，那么自然不能获得孩子的好感。虽然现在很多父母在不辅导孩子学习时可以做到母慈子孝，但却不能通过自己的人格魅力来感染孩子，要么忙家务，要么刷手机，非必要不沟通，造成孩子不是那么的“喜欢你”。至于威严，想必大部分家长都还是能够做到的。

如果家长能够做到这3点，那么你就基本上具备了对孩子施加影响力的能力。如果你对孩子的学习情况了如指掌，又能够解决孩子学习上不会的题目，再加上你又知识渊博，各方面的知识都能侃侃而谈，说出自己独到的见解，那么孩子会非常崇拜你。在这种情况下，你对孩子提出一些学习上的要求，然后告诉孩子这些要求如果做到可以让他变得比其他的孩子厉害，那么孩子是会非常愿意去照做的。当然，如果孩子不愿意按照你的要求去做，家长则需要反思的是自己提的要求是不是不合理或者是自己对孩子的影响力是不是不够。想办法改进或者是提升自己来提高自己的影响力，说教和压制很多时候都不是特别好的方法。其次，要利用心理学上的三个效应安排孩子的学习。“首因效应”、“近因效应”和“超限效应”。首因效应简单说就是第一次的印象对孩子的印象最深刻。比如家长发现了某个学习方法非常适合孩子，想让孩子用起来，那么家长最好是好好策划一下怎么给孩子演示这种方法的好处，必须要一炮而红，第一次就要惊艳到孩子。这样才能让孩子留下深刻的印象，觉得这个方法确实是非常不错，从而愿意去尝试。而你如果没有能够给孩子留下深刻印象，那么大概率孩子也不会觉得有多好，那么最后要么不接受，要么执行起来打折，最后效果肯定也打折。近因效应简单说就是如果有几件事情，那么最后发生的那件事情给孩子的印象最深刻。在给孩子讲最优解或者是介绍某些知识内容时，一定要把你最希望孩子记住的内容放在最后讲，这样他的印象最深刻（一般是针对内容不唯一的情况）。这样孩子会不自觉地选用最后的方法或内容，但孩子自己可能意识不到“着了你的道”。超限效应其实就是“物极必反”。也就是说一些重要的事情如果反复说的次数太多了，那么即使是对孩子非常有帮助的事情，孩子也会选择不听或放弃。所以我们一般提醒孩子要做某事的次数最好是不要超过3遍，避免超限效应。有些时候，家长会担心因为提醒的次数不够，然后孩子没有做到而引发某些不好的后果。但其实如果某些事情的后果是可控的前提下，减少提醒的次数，让孩子自己承担后果，这样逐步养成习惯“只说一遍”就起效。比如提醒整理书包却不整理，去学校找不到作业受罚，下次只提醒一遍，孩子大概率会记得不听会受罚，自然就会接受提醒。相反如果家长反复提醒多次，就像念经一样，孩子自然不愿意听，哪怕照做了，下次还是会忘记，每天需要家长反复提醒，双方都会不胜其扰。

10.23周一加油么么哒！[玫瑰]