发展心理学主要分为八大类，今天我们学习了前五类，让我感受颇深的就是第五大类中的第五部分：社会文化因素决定心理发展（维果茨基）最近发展区，在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与在独立活动中所能达到解决问题的水平之间的差距。以前我一直为儿子不愿意写字发愁，记得儿子幼儿园大班时，曾经说过他不想上学，因为上学太累了，我还安慰儿子上学是他成长的过程，也是他必经之路，那时儿子应该不懂，经过武校讲解我忽然茅塞顿开，儿子不愿写字的原因已找到，是他接触的太早，他拿笔姿势不对，用全身的力气去拿笔写字，导致他太累，从心里有了阴影，他不想拿起笔写字，因为写字太累了。闺女看到我学习家庭教育，她在我写感悟时，闺女说，我长大了考完学，我就去学习家庭教育，等学会了再要孩子，可不能把孩子养废了，我听了心里一怔，是我把你养废了吗？闺女说那不是你养废了我们，是你们被上一代养废了，亏了你生活在另一个家庭中，你是幸运的。

我从小就没生活在父母身边，我从小就想等将来我不会把自己的孩子让别人给养育，我不管生活有多苦我都要把孩子自己带，我庆幸的是没有错过两个孩子的第一发展加速期，我也不会错过孩子们的第二发展加速期，我要好好学习，提高自己的认知，引导孩子健康快乐成长！

我既然找到儿子的原因，我会努力学习，耐心的帮助孩子度过这个难关，引导他以快乐为目的的去学习，让自己变得有自信，毕竟人是环境的产物，我会遵循孩子的个体差异和生长规律！