这节课学习重点是人的发展心理学，武校详细讲了发展心理学的研究对象，基本性质，研究内容及研究方法。我们教育应该顺应孩子各个年龄段发展的的特点 ，不能拔苗助长。认识人在成长过程中每个阶段的发展特点才能更好地陪伴孩子身心健康发展。

        发展心理学是在一定阶段的人对生物、事物对社会发展规律以及人类社会的发展规律的认识，并对其发展趋势进行科学判断和认识，以达到促进人的发展、保持人的发展和社会发展的相互统一的目的。

人心理发展的第一加速期是从出生到幼儿期，第二加速期是青春期。由此可见，我们不应该忽视婴幼儿的教育和培养。我们都发现3、4岁的孩子很难管，青春期的孩子很叛逆，其实是因为这两个时期都是人心理发展的反抗期，是人成长的必经过程。作为家长和教师,这一时期将是教育和培养的重要时期,一定要注意方式方法。每个婴儿都需要建立对父母的依恋，父母亲自养育孩子是很有必要的，能够给到孩子足够的安全感现在很多孩子都是保姆或者奶奶辈带大的，因而为孩子的性格缺陷埋下了很大的隐患。

儿童时期老师具有很高的权威性:孩子进入青年期之后，开始对教师角色有了新的看法，他们喜欢热情和蔼，关心学生，知识涨博，讲课风趣的老师，对喜欢的老师所教的学科就会努力学习，对不喜欢的老师的学科就会排斥，同时，大多数学生都不愿意辜负他所喜欢的老师对他的期望，这就是罗森塔尔效应。发展心理学的是为了更好的促进人对生物发展规律的认识，它是人们进行劳动、参与和实施生态、认识和解决生物问题的动力。通过学习，我认识到在人们生活和学习中应遵循生物的发展规律和特点。