面对孩子的压力，家长们普遍感到焦虑。表面看，这些焦虑来自压力。其实很多时候，来自家长的束手无策，面对棘手的问题，如果家长知道该怎么办？再大的困难也不会焦虑，但一旦缺乏智慧，再小的问题也会令人焦灼不安。孩子写作业的时候，家长究竟需不需要陪孩子？为什么那么磨蹭？孩子的缺点为啥屡教不改？如何和老师沟通？我家长不懂教育，孩子在成长的路上会吃很多苦。现在谈家庭教育的书确实不少，大多停留在爱，理解，尊重等老生常谈的概念上，这些概念都对，并且都涉及教育的本质。但对于家长来说，他需要的不仅是理念，还有专业的指导。有的时候孩子总是说“不是我”，其实在心理学上是人逃离危险的本能行为，既然分析之所以犯错后会感到危险，根源还是家长的教育方式，要避免孩子犯错后总是错，“不是我”其实很简单，就是让孩子要有安全感在此基础上，我想到了建议，要有稳定的情绪，对孩子的行为予以积极的理解，要合理引导孩子的行为，严格规范要求必不可少。家庭教育是因为科学，但科学并不意味着晦涩难懂，关键是怎样表达和传播有关科学。家庭教育需要教育学，心理学，脑科学乃至行为科学等一系列科学理论。有一位著名心理学家阿德勒相关理论很有意思。他说，“懒惰”可能正是儿童追求卓越的一种方式，因为懒惰的孩子不用承担别人对自己的期望，在某种程度上他也不一定要实现这些愿望。由于没有努力，因此我们认为它是一种我疏忽、懒惰的表现，由此成功的将自己聚于聚光灯下，引起父母老师的注意，通过懒惰让自己变得被别人关注。这位专家的观点好意思，可以概括：“无能始于无助，无助加重无能，懒惰掩盖无能。”高屋建瓴。