周二下午放学时，析析老师叫住了接娃的老人说：“今天析析可以不用写作业，回去不要指责她呀。”

      原来，目前班里正在根据日常的综合表现实行积分制，积累到一定程度可以兑换一个“班币”，一个“班币”可以实现一个愿望。析析是班里第四位兑换愿望的小学生，而这个愿望就是：今晚可以不写作业。

      通过闲聊得知，其他小朋友的愿望都是要当小班长，而我家这位另辟蹊径，许下一个令人哭笑不得的愿望。我装作不经意的样子说：“别的小朋友都争着当班长，你为什么不也选择当班长呢？”“我已经是我同桌的师傅了，有需要管着的人，管多了我也比较累。而且老去管着别人会影响我交朋友的。”我憋住笑，心想：这小丫头有自己的想法了，这种解释似乎也有理有据，逻辑清晰，甚至话里还有些中庸之道的大道理呢。

      不过回到家我发现，析析很快把数学作业主动写完了。我说：“不是今晚免写作业吗？”“不写作业是语文老师给的权利，数学我还是得写的，而且你一会儿帮我录读书视频吧，我还得打卡呢。”瞧，分得可清楚了。

      最后，这个愿望执行的结果就是：数学作业写了，读书打卡了，唯一没有写的是语文月亮本的两行汉字。

整个晚上，析析都沉浸在“实现愿望”的兴奋中，而且，她也知道明天需要把今天没写的两行字补齐，因为学校以后要检查月亮本的，月亮本的完整性和书写质量也关系到以后的荣誉，这环环相扣的“小心机”让孩子充满了动力。

晚上，析析饶有兴趣地玩了几局象棋，我趁着她的高兴劲儿说：析析长大了，有自己的想法了，也知道独立思考，不盲目跟着别人的想法跑了，妈妈支持你做自己。同时呢，选择做小班长并不是都会影响交朋友的，那要看你带着什么心态去“管”同学了，如果你为了服务班级，为小朋友做点事的心态呢？可能会发现你的朋友更多了呢。还有呀，今天你有了不写作业的权利，但是为了不耽误课程，还是主动完成了大部分的作业，并且还要明天把没写的作业补齐，妈妈真的佩服你的自觉和自律，你是个了不起的小学生了呢！

其实，有时候孩子的想法和做法看似幼稚，没准听听他们的真实想法，看看他们的行动，会让我们刮目相看呢。我们何不顺水推舟，做一个不扫兴的家长，陪他们一起快乐呢？