今天中午时分，我的大姑姐邀请我们及小叔子一家去小聚一下。我的妯娌谈到了他前两天被孩子的老师叫去。孩子的老师说孩子三年级没有进入学习状态。他准备问是什么意思？怎么样调整，但是又没有勇气。比如说数学题，大人给他读题，他就能做了。只要是让他独立完成，他就会马马虎虎出现各种错误。而语文呢，只是勉强的完成老师留的作业。剩下的时间就会玩平板电脑。从我们家借去的课外书看都没看。

我建议妯娌先带头给孩子做个示范。与孩子静心地读一读。哪怕先读几分钟，慢慢地延长时间。但是妯娌提到读书直摇头。这也就难怪了。一对不爱读书学习的父母，怎能培养出爱学习的孩子？而且妯娌常当着孩子的面说各种老师的坏话。不仅是他们孩子的老师，仿佛所有的老师都不令他满意。我想孩子亲其师而信其道。一个不尊重老师，不爱学习的家长，怎能培养出一个优秀的孩子呢？

我想所有的发生都是来成就我的。很多时候我们教的是孩子。但是我们也不能忽视孩子背后的家庭教育。很多孩子的父母感情不和，或者父母的文化水平低，素质差，这些种种原因会导致孩子的成绩差。而他们往往不能觉察到是自己整个的家庭因素对孩子的学习有着负面的影响。往往会把这些不如意的情绪宣泄到老师的身上。抱怨老师，抱怨学校，抱怨教育环境。而如果一个老师不能做到开悟。想让每个孩子都有好的成绩，好的习惯，好的状态，那是不可能的。因为我们处在一棵大树的末梢。而孩子的家庭教育则是一棵大树的根。根深才能叶茂。对于那些愿意成长的家长和孩子。我们只能尽力的去教育感化。而那些顽固不化的人自然会得到他们应该享受到的因果。只渡有缘人！