2023.11.4 星期五 阴

新高一的学生月考成绩天差地别，家长群里也叫苦连天。好多学生说太难了，上了两天正课就开学直呼听不懂课,让家长给清老师补课，结果考还是只考50-60分；另外一些孩子则平稳过度，很快就能应这种高难度的课程。

同样都是中考选拔上来的学生，为什么分化如此严重？我这段时间也一直在思考这个问题 ，也翻阅了很多文章，感觉有一项很重要的能力在小学阶段被忽视，随着学习难度加大，差别就出来了。这项能力叫抽象思维能力。比如说做应用题列解答、比如语文分析人物的性格特征……

所以小学生和幼儿园的爸妈们一定要站在未来孩子教育的规划的角度来调整我们今天孩子学习的方式。阅读是可以陪养抽象思维的，尽可能让孩子去读原著，多阅读，而看视频则阻碍了孩子抽象思维的发展，虽然也能了解故事内容,但视频是具家思维,是一种表象，缺乏更深一层的思考和分析。

有一句著名的数学名言：数学是研究抽象结构的理论！抽象就是对一个东西的概括，把它背后共同的规律提炼出来，如1+1=2就是对很多生活例子的抽象表示，由具象提炼而来的。

具象举例，抽象归纳。举很多实例，再总结概括出来背后的结论，这就是帮助孩子完成了从具象到抽象跨越的过程。