读了《我和万同的故事》，看到了李老师教育“后进生”万同的转化的过程，以及许多感人的故事，对于我，是一次灵魂的洗礼，带着钦佩感动，以及合上书本后的深思，钦佩于李老师的人格，他教育学生，让学生因我的存在而感到幸福，他自己首先是个能让人因他的存在而感到幸福的人，他让万同幸福了，让万同的妈妈幸福了，让他所有的学生幸福了，同时，让万同幸福的过程也让其他任课老师幸福了，这是李镇西老师的人格境界，也是我所追求和努力的方向，要做一个能让身边的人感到幸福的人，虽然对于怎么做这样的一个人一直以来还没有很清晰的思路，但至少已有这样一个意识存在于我的脑海，从一件件小事开始做起，处理好每一个细节。其次钦佩于李老师那耐心细致的心灵教育，他对万同的心灵教育远远大于知识教育，他首先转变的是万同的思想与心灵，让他被爱，有尊严，不孤独，有自信，让他“抬起头”这是万同转变成功的关键，还钦佩于李老师的“十八般武艺”的行为引导，规范以及必要的制约，写《家校联系本》，填《报喜单》，修订本评议，写“每日九问”，写《灵魂的搏斗》等等这些效果非常明显，而且操作起来也不麻烦，很具实用性。

      另外，钦佩中还带感动，深深感动于李老师的责任感，强烈感受的是李镇西老师对学生的一腔爱心，这是所有成功教师的共同经验，这也深深地相信这一点，给孩子一倍的爱，你将得到一百倍的回报。爱孩子才能培育孩子的爱心，爱孩子才能无微不至地关心，注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血，爱孩子才能在十几年的时间里坚持不懈地写下那么多的手记，札记，为进一步探索教育的规律积累那么多原始的宝贵的资料。 

       回顾自己的这几年的教书生涯，还有很多的地方需要完善，今后还有很长的路要走，我会坚持阅读《爱心与教育》这本书，不断完善自己，更好地引导 和教育学生，把幸福也带给我的学生。