昨天学习第一次坐在最上面，离李振西老师最近，感觉真的不一样，现在还兴奋不已。老师问我们：“什么是好的教育？”他告诉我们好的校园是好的教育，什么是好的校园？就是从儿童视角来设计校园的环境就是好的教育。给我感触最深的就是说到“好的老师才是好的教育”。

好的老师是什么样的？会上课，会带班，会开发课程，会转化后进生。要想达到以上的效果，老师要做到四个不停：不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作。每一位教师把难题当课题，能使一个教师由普通走向卓越，由平淡走向幸福。班主任要学会观察孩子，尤其是有问题的孩子，当你仔细观察他时，你就会发现他的长处和爱好还有行为习惯的细节，从而发现问题的原因，再根据原因去找到解决问题的方法，大部分的原因和家庭环境和亲子关系是有关系的。在观察的过程中，我们每天要做好记录，根据记录进行思考，写反思，其实这就是你的案例。我们其实都知道每个孩子背后都有故事。

好的关系是好的教育，好的亲子关系的建立就是要体现平等、持续稳定、彼此信任、互动成长。尊重学生就是好的教育，对学生进行人格的培养。具体方法可以写家校联系手册，维护学生的尊严还有集体的力量。

下午李老师教我们如何做老师才会感到幸福，那就是兴趣和踏脚石。兴趣简单的理解就是喜欢，只有喜欢才会有思考和研究，才会使自己再思考和研究的过程中感到快乐，最后达到效果时那份成就感和幸福感就会油然而生。幸福感就是一步一步的超越自己的过程。

通过两天的学习，让我收获满满，我知道自己要做的还太多太多，希望能够脚踏实地的做，从引导孩子的过程中体会那份来自孩子的纯真，享受到来自孩子带给我们的快乐。