昨晚，拜读了语文特级教师于永正老师的《怎样上好语文课》一文，感悟颇多。

       开篇他就说了一句“不打无准备之仗”。意思是再忙、再累，头一天晚上也要把第二天上课的内容熟悉一下。如果执教的是第一课时，于老师则会把课文再朗读一遍，力求读正确，读熟练，因为熟能生巧，会读出新的感受和发现。生字和所有要板书的字，力求规范。于老师说，“师者，榜样也。至少，要让学生感受到我的认真和规矩”。如何上好语文课，我总结了以下几点：

       一、阅读课要始终把读放在首位，把读贯穿始终。

        要牢牢记住：学语文是为了“理解和运用祖国的语言文字”；阅读教学要“意文兼得”；读(尤其是朗读)是内化语言的唯一途径。

          二、品味，赏析。

        “旧书不厌百回读”。书是读出来的。凡是文质兼美的课文，要细细地去读。老师读出味儿来，才能教出味儿来。学生读出味儿来，才能获得读书的乐趣，才能逐渐喜欢读书、会读书。

         有的词语要品。有的句子要品。有的段落也要品。有的课文还要品篇、品修辞、品写法，等等。不品，就少了一种厚度，失去了语文的味道和魅力，阅读兴趣和阅读能力的培养也很难得到落实。但品味的东西不要多，多了消化不了。

         三、要把“写”挤进去。

         写好字是小学生的一个标志性目标。写字不能“想当然”,要遵循“描红、仿影、临帖”的规律去写。写字教学要从严要求，持之以恒，还要让学生接触一些碑帖，了解一些书法知识。还要十分重视造句和片断仿写。

        四、教学过程是对话的过程。

        老师走进课堂，便“宠辱皆忘”,精神饱满，一般情况下要是微笑着的。至少脸不难看。

        五、走进课堂，关注的主要是学生。

        教材、教法是装在心里的。要让每个学生感觉到老师在注意他。上课时，说得最多的应该是提醒的话、激励的话。学生在老师的目光下(专注的、尊重的、高兴的、激励的、不满的、生气的，等等)，在老师的评价与鼓励中,在幽默诙谐的话语中，精神一般会处于一种亢奋的、专注的状态中。师生关系的融洽,课堂氛围的和谐，使学习变得轻松而有成效。

       大教无痕。教育主要靠影响。学生之所以喜欢于老师的课，喜欢他教的语文，除了于老师能善待学生以外，还因为于老师的板书工整、规范；讲解深入浅出；朗读有声有色；写的“下水文”富有情趣……

        读罢此文，掩卷沉思。准备工作我也是一丝不苟，不敢懈怠的。对于学生，我自问也是用心用情，爱心满满，但是我缺少了于老师的那份热情和始终如一的坚持。凡事最怕认真二字，我希望我也能不断提升自己的语文素养，秉承着大语文观，真正带领我的孩子们不仅加强语言文字的积累和运用，更能提升自己的思维能力，走进语文的世界。