2023.11.10。 星期五

今天，我接赵婷回家后，我们一家人围坐在餐桌旁吃饭。饭后，赵婷开始准备写作业，我便坐在她身旁，陪伴她一起完成。

赵婷的数学作业是《练习点数一》，这是一个让赵婷点数物品并回答问题的作业。我指着第一个图案，问她：“赵婷，这是什么？”她回答：“是花。”我又问：“这个有几个？”她思考了一下，说：“一个。”我提醒她：“那你就写一个吧。”她点点头，开始认真地完成作业。

接下来的题目是连线，赵婷需要将数字是一的物品，连在“1上面”，我鼓励她：“赵婷，你看一下，哪些物品是一个的，连在数字1上。”她认真地看了一会儿，然后迅速地将相应的物品连在了一起。

看着赵婷如此迅速地完成作业，我决定给她出一些类似的题目，以巩固她的学习成果。我找了一张纸，按照同样的格式，为她出了几道题。赵婷也很快地完成了这些题目，她的眼神中充满了自信和成就感。

写完数学作业，接下来我们准备写语文作业

语文作业是写文字“人”“大”，我刚要教她，没想到，没等我教呢，自己就写起来了，本来怕她不想写打算让她一个字写三行就好了，没想到她很快就把“人”写完了，我一看，很惊讶的说，姐姐不是让你写三行就行吗？你咋这么棒？把“人”字都写了，她表现出一脸自豪的样子，我说今天很棒，作业很快就完成了，而且还写了很多呢，剩下的明天再写一些吧

在陪伴赵婷完成作业的过程中，我深深地感受到了教育的乐趣。看着赵婷从一开始的不自信，到后来的独立完成作业，我为她感到骄傲。我相信，只要我们用心去教育，用心去陪伴，孩子们一定能够茁壮成长。