“不打无准备之仗。”“再忙、再累，头一天晚上也要把第二天上课的内容熟悉一下。如果执教的是第一课时，我会把课文再朗读一遍，熟能生巧，熟能生慧，说不定会读出新的感受和发现。力求读正确，否则，我在学生心目中的形象就会打点折扣。生字和要板书的字，我会再练写一遍，力求规范。所谓规范，就是入楷书之体。”

以上一段文字是于永正老师在《关于上课》一文中开篇的一段话。我从中感受到的，不仅是于老师作为一个名师取得成功的经验，更感受到了大师那种认真专研，孜孜以求的精神。正如于老师所说的“这似乎有点苛刻。但我必须努力做到这一点，因为我是老师。师者，榜样也。至少，要让学生感受到我的认真和规矩。我认为所有为师者都应当学习这种精神。

于老师说:“我被评为特级教师之后，对自己的板书要求更严格了一—要求写在黑板上的字能成为学生的字帖。”于老师上课板书一笔一画，无论写字的姿势还是力度都是那么一板一眼、一丝不苟。是啊，“读好书、写好字、做好文”是小学语文教学的目标，也是重点。加强学生的写字训练与指导固然重要，但教师的书写态度对学生的影响却是巨大的。植物都有向光性，学生也都有向师性，教师的一言一行都可能成为学生模仿的对象，写字更是这样。如果教师板书时带有很大的随意性，就难以培养起学生的正确的书写态度。想想自己教学板书时，时有的随意性，心中着实惭愧。何为“学高为师，身正为范”？这不仅体现在教师教育教学的一言一行上，更体现在教师教育教学的每一个细节上。于永正老师为我们树立了光辉的楷模，真不愧称得上“小学语文教育教学的标杆”