11月17日 星期五 大风

通过这两天的日记，我发现孩子的日记都是以流水账的形式记录的，刚好我能通过这些流水账了解他一天在学校的生活，就像通过今天的日记我知道了他今天学习了哪些新课，做了哪些事情，并且还能得到一些他不愿意分享的小秘密。

通过写日记他把今天学的内容一起回忆①遍，甚至写到哪①部分赶紧翻一下课本，都记录了哪些东西。一般我会再让他读读给我听听，说实话最近学的这两篇文章《八角楼上》和《朱德的扁担》在我的记忆里面没有呀，咱也不知道以前学过没，有可能我忘的一干二净了，现在又重新学一遍。

儿子通过写日记还学会了用词语跟成语，前天晚上写日记时自己不确定用什么词语用了一个“枯燥”，当我写完给他读时，提醒她这个词语在这不能这么用，后来经过他翻找课本，在文章中找了一个“艰苦”的词用上了。

才写两篇日记，他就能跟我讨论用哪个词语更好，有时我觉得他想的词语比我想到的还要好。知道反复推敲词语怎样用，说出的话才更流畅。

写日记正好给儿子一个复盘今天所学内容的机会，如果放学让他自己复盘他可能不愿意干，但是现在写日记，他不得不把今天学的什么都复习一遍，不知不觉的就复盘完了。有时候他能清清楚楚一字一句复读着老师话语，模仿老师动作，语气等等，而且今天的日记还跟我分享了一个他的小秘密，跟一篇他发现的搞笑文章！我很欣慰！

成长日记又一次拉近了我们的亲子关系，我很开心！