20231121

长大后，我们很难再想起小学时候的同桌是谁，但是一旦有相遇的那一天、得知是同桌时肯定是倍感亲切的。上过初中、高中、读过大学的同学，更知道同桌和室友的感情非同寻常。

目前西安交通大学王树国校长是充满智慧和正能量的知名人物，他曾说过在当年艰苦的条件下一起读大学同窗奋斗过7年的同学，已经成为航天科工集团的老总，多年的相互鼓励和拼搏积累下的感情甚是浓厚，也都成为为社会发展作出杰出贡献的人物。

在我的读书生涯中，感情最深的同学，是读高中时的十一个同学，那时的教育管理比现在要宽松些，有一帮子好室友和同桌是不容易被欺负的，毕竟谁都有年轻气盛的时候，有一帮“狐朋狗友”也是有好处的，但是我们之间更多地，还是相互间为了考上大学而监督努力前进，虽然有的没有如愿以偿。但是，我们从高中毕业后，已经有20多年从没间断过，每年都要聚一聚，大家已经像亲兄弟一样，相互鼓励相互帮扶相互释压，每年都会邀请各自的家属和孩子们都聚一聚，无论什么事情都是相互通气，都是尽量相互扶持的，俨然已经超越了同学情感，成为了生命和家庭中不可缺少的一部分，这是很有意义的。

我读书生涯中，最受益的同学，是读研究生期间遇到的一个同桌和一个室友，两个人都是老大哥，都是少数民族骨干计划的人才，他们是在学校任教期间又带职带薪脱产读的研究生。那时，我很羡慕他们，因为有工资，毕业后也不用愁工作。但是，他们读研要比普通的学生，读书更有上劲心和吃苦耐劳的韧劲。由此，在他们的带领下也给我增添了努力奋斗的正能量，我们也结下了深厚的友谊。当然，他们毕业后也都有了比原来工作单位更好的晋升。如今，一个已经是云南某高校的教授，一个已经是贵州某高校的教授和文化部知名的行业专家。

人这一生是单行线，如果能遇到好的同桌和室友那是再幸运不过的事了。可是如果遇到了不好的同桌那就可能是个坑。

看看那些校园霸凌和悲惨的事故有不少都是同桌、同学或室友间的小矛盾，引发误会升级或斗狠好勇，要么有的都变成了家庭的悲剧。其中之过，不容忽视的是，学校、教师或家长应该加强“对同桌意识、室友意识”的深度专业指导和教育。

培养“同桌意识”究竟有多重要？如果不注重对孩子的培养教育，而有的孩子自我管理意识又差，有的游手好闲还爱捣乱，有的孩子内向不愿意告状，但老师往往管理的是集体，又轻易不会知道个别同学间的相处状态，有时家长知道后也缺乏与学校恰当的沟通渠道。从小的方面来看，会引起对老师“分桌排位”的不满，也会引起老师对家长的不理解。从大的方面来看看，有句老俗话“远的香，近的臭”，人性的另一面可能会造成更多的挤压和矛盾，对学生这一生产生不良的影响。

我的孩子今年上三年级，从一二年级开始就深受同桌的恶搞之害（当然孩子们之间有他们自己的交流，我轻易不愿让老师过多的费心管教，就好像家长事很多的样子），一年级下学期时的同桌是个女生，有几次把孩子作业本上的姓名最后一个字多次涂改，有几次把课本里面的几页书用胶水粘起来撕也撕不开，弄的课本破烂不堪。我与孩子沟通后，告诉了老师，要求严加管理和批评。

近几天，孩子生病发烧没去学校，同桌竟然把孩子的书洞当垃圾桶，孩子上学后回来告诉我。我说需不需要，由我来告诉老师去管教一下，孩子说:“毕竟是小事，自己来处理吧”。我想虽然是小事，但肯定对孩子是有影响的。他不愿意矛盾升级，若与同桌沟通无效，那么就会选择隐忍。我强调绝不能隐忍，要明确的告诉同桌，类似的错误绝不能再犯，如果长此以往，肯定是对学习和成长习惯的养成都不利的。

对于“好同桌”的标准要求和系统教育，我想是每一个学校、老师和家长应该重视的问题。其实，对孩子们影响最大的不一定是老师，不一定是家长，但他们同龄人之间的影响应该是最深的，同龄人之间孩子社交范围又非常有限，其中最重要的就是同桌或者几个很好的朋友，有时都会决定孩子行为的好坏。

对同桌或室友的“专业教育”，从我过往受教育的过程中来看，是很缺乏很缺少的，往往能处成“好同桌”或“好榜样”“好标杆”，大都是靠个人之间的自然而然的相互造化了。

这方面的教育我认为是应该加强和系统研究的。