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时光飞逝，本学期已经走过半程。大大小小的考试也接踵而至，面对孩子们的考试成绩，大家的表现又是怎样的呢？是焦急等待，还是大发雷霆，抑或是拿出那个神一般存在的别人家的孩子……当然也有不少家长能够保持平稳心态，为孩子的成功而喜悦、安慰发挥不佳的孩子，但考试之后，我们的孩子需要的是鼓励、关心，最重要的还是支持。今天我们就一起来探讨一下考后如何为孩子赋能，从而更加主动地陪伴孩子成长。

首先，我们要明确的是考试为的是什么？中考、高考属于选拔性考试，也是竞争性的考试，为的是选拔人才；但在成为人才的道路上，我们有更多的日常考试，则是为了检验我们自身的水平能力，从而促进自己成为更优秀的人才。明白了这一点，在面对日常考试时，我们家长便能拥有一个更为平稳的心态，陪伴孩子一起面对求学生涯中的每一次考试了。摆正心态之后，我们一起来看看考后赋能的三不和三要。三不指的是：第一，不只看结果。这里的结果指卷面的分数，众所周知分数受到了试卷的难度系数所影响，即便与均分相比，也有可能受到参考人员的水平所影响，因此，没有足够大量的人员参加考试，我们很难在分数中得到更多的信息。但我们可以看除了分数以外的东西，例如试卷上的错题，关注一下错题的类型是基础知识记忆不过关，还是理解不准确，或是运用能力弱；也可以看看孩子在试卷和日常作业书写上的异同，这样能够推测出孩子考试时的状态是否处于一个较为正常的状态；当然，还可以通过试卷看到孩子在此学科的素养到底如何，这样更能够明确后续努力的方向。第二，不只喂鸡汤。考试之后，很多家长在安慰或鼓励孩子时，喜欢采取心灵鸡汤的方式。当然，鸡汤固然是有一定的作用，能够表达出父母对于孩子的关切之情，也有一定的鼓舞和缓解情绪的作用，但鸡汤之后孩子该何去何从，如何破解目前的困局，依旧找不到方向。因此，鸡汤有用还需要配合一些更为实在的东西一起服用才能提升疗效。第三，不只吹阵风。许多孩子在面对自己的考试成绩时，通常都会有很深的感触，不少也是会痛定思痛立下目标、志向，斗志昂扬、发愤图强。但热度一过，又会打回原形……其实，不单单孩子是这样，家长也是如此，在刚刚知道孩子的成绩之后，十分在意，但时间一过，同样也会出现三分钟热度的情况，这便极大地制约了孩子学业的发展和品格的培养。三不是我们在考后需要忌讳的一些情况，那么具体该如何做呢？那就来说说我们的三要吧。首先，要关注过程。从考试的结果出发，和孩子们一起探讨近段时间的学习状态是怎样的。包括关注笔记了解日常上课的听讲状态、查阅作业了解平时作业的完成状态、与老师沟通了解此阶段在校的心理状态等等，这些过程性的因素才是导致这一结果的决定性因素。此外，我们还需要关注过程中非学业方面的因素。如人际关系方面，同伴关系、师生关系等；情绪状态方面，是否有情绪上的困扰；目标方向方面，孩子是否有明确的目标和方向，而不是盲目的学习……这些方面的因素都会对孩子学业甚至是身心健康造成影响。其次，要确定策略。有了上述过程性的分析，家长和孩子便对这段学习过程所发生的事情有所了解，也能较为明确的列出对应的影响因素和突破要点。这时制定相应的提升策略便水到渠成了。由于各个学科不同，在这里我就不对具体内容进行阐述，主要介绍一些通用性的做法。如针对提升点，列出阶段目标，目标要具体、明确，按照完成的时限来制定接下来需要每天完成的具体任务，任务可以采取任务清单的方式，每天完成一个划去一个，这样能够给孩子带来极大的成就感和满足感。此外，在制定策略时，我们也需要和孩子探讨当遇到困难或瓶颈状态时，可以向谁求助，并且帮助孩子链接更多的助力资源等。最后，要持之以恒。过程性的分析为的是充分了解自己，而策略则是为方向明确、有事可做，但最重要的还是持之以恒。人是有惰性，如何才能持之以恒呢？我们需要进行及时性的反馈，如之前所说的策略，孩子一旦按照制定的计划完成了任务，我们要适时进行鼓励和肯定，这种鼓励肯定应该以精神性的为主，物质性的鼓励容易产生疲惫感。不单单我们需要鼓励和肯定ta，还要启发孩子对自己的成长和进行鼓励，逐步挖掘他们在努力过程中的心流体验，逐步形成自己的坚持模式，这样才能逐步磨炼意志，朝着自己的目标奋进。考试是每个人都要经历的阶段，作为家长我们要在考后为孩子积极赋能，指明方向，一起陪伴他们成长。