打好感情牌——读《王铜：男子汉的追求》有感

李镇西老师在书中常说素质教育是充满感情的教育，一个真诚的教育者同时必定又是以为真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。离开了感情，一切教育都无从谈起。但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对向学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而真诚的感情。

在《王铜：男子汉的追求》这个章节中，李镇西老师完美诠释了这种“朋友般平等而真诚的感情”。对于在初中时期就“颇有名气”的刺头王铜，李老师在开学之初就领教了他的“飞刀绝技”，且是在教导主任的办公室里，实话说来，在这种情境下，换做是我，我一定会是面红耳赤，气喘如牛，暴躁如雷······然而李老师在这个时候竟然十分冷静地分析局势，且不动声色地观察王铜的表现，已然开始在心里进行对他的教育方法的琢磨了。教学区里甩飞刀，不管在什么时候，这当然是极其危险的举动，是任何一位老师都不能允许的行为，正常来说处分是跑不了的，但是李老师为学生计，为教育计，帮助王铜平息了此次事件，也开始了和王铜长达三年的“感情牌史”。

作为一名经验丰富、见解独到，且具有多年一线经验的老将，李老师的“牌技”无疑是高超的。在这个故事里，李老师先是一记迎头痛击，给王铜威慑，对于他的各种违纪行为给予严厉批评，接着又在以后的学习生活中不断找寻发现王铜的闪光点，诸如淳朴、正义、正直等，不断窥见王铜心灵深处，不断发现他的思想火花，感情在不知不觉中发生着改变，再到对王铜展开朋友般的理解，开始走进王铜的内心，不断建立起感情来，正经历了青春期事件后，李老师与王铜终于共情，至此这场师生间的较量终于取得了双赢的完美结局。

在这段故事里，我再次感受到了感情教育的重要性，正如李老师所说，学生都是一个个鲜活的生命，不是学习的机器。我们教师也不是流水线上的机器人，而是真正的灵魂导师，要导人向善，给迷途的学生以正确的方向，让未来的花朵绚烂绽放！