俞老师《认识负数》

第64篇

2020年11月3日星期二 [[EMOJI:%F0%9F%8C%9E]] 2019级6班周老师

认识负数这个板块的最后一个知识点。俞老师整堂课不断激励孩子回答问题，学生随时准备动笔写，提问学生上黑板完成。问一：凭什么知道它们是负数？学生回答……“-”读负号。问二：哪里会用到“-2”？学生回答汽车行驶，试卷，停车库，温度……。问三：在这里面“-2”表示什么？……得两分是+2，失2分就是-2，在不同的地方-2表示不同的意义。分出负数的大小：问三：怎么判断确定的？学生一：数字越大这个负数越小。学生2：越接近0越大。学生3：当成扣分来看。学生4：当成楼梯来看。学生都动脑思考了，说出多种情况，都合情合理。正号存在不存在一样吗？正号可以省略，负号不可以省略。

整堂课，写—读—表示—大小—总结。老师没有教授学生知识点，而且启发引导学生动脑思考，引导学生回答每一个问题，得出每一个结论。